和尚不和尚，道士不道士

形容人的穿着打扮怪异，不伦不类。

• 偕消白昼
• 偕游
• 偕生之疾
• 偕老
• 偕老百年
• 偕老齐眉
• 偕葆长春
• 偕行
• 偕逝
• 偕隐
• 偕鸳
• 偘
• 做
• 做一世和尚，吃坏一餐狗肉
• 做一件事兼顾两个方面，使两个方面都很好
• 做一件事同时得到三方面的收获
• 做一件事同时有几个方面的收获
• 做一件事得到两种收获
• 做一件事获得两方面的好处
• 做一件事获得两种好处或达到两个目的
• 做一件事造成了两方面的损失
• 做一天乌龟驮一天碑
• 做一天和尚撞一天钟
• 做一家之主
• 做一日和尚撞一天钟
• setter
• setters
• set the alarm bells ringing
• set (the) alarm bells ringing
• set the pace
• set the record straight
• set the scene
• set the trend
• setting
• setting forth
• setting in
• setting out
• settings
• settle
• settleabilities
• settleability
• settled
• settled down
• settled in
• settledly
• settledness
• settlednesses
• settle down
• settle down to
• settle down to sth
• 浅谈语文课堂提问的有效性
• 巧用微课 轻松写字
• 浅议如何提高农村中学语文教学质量
• 妙用多媒体，激活小学古诗词课堂
• 高中语文探究式学习的实践研究
• 积极探索，使小学语文教育生活化成为现实
• 浅议农村中学语文教学与校园文化的融合
• 初中语文教学的技巧及创新教育分析
• 架设心灵的桥梁，铺就阳光的大道
• 激励教育在小学语文教学中的应用研究
• 注重课外阅读提高学生素质
• 推进书法教育的路径构想
• 浅谈小学语文情感教学
• 小学语文教学中对学生的审美教育渗透
• 浅谈微课在农村小学高年级语文教学中的运用
• 倾之以情，动之以情
• 尊重学生个性差异，强化自主学习能力
• 春风化雨，润物无声
• 核心素养背景下的小学语文教学策略分析
• 读书之美，美在感悟
• 浅析苏式语文教学中学生核心素养的发展
• 关注生活：“为有源头活水来”
• 微课在高中语文教学中的应用策略探讨
• 也谈“和谐语文教学”
• 以儿童哲学绘本为船，扬语文核心素养之帆