哑巴吃黄连——有口难分辩

指受了委屈或苦痛，无法辩解。

• 看的破，忍不过
• 看的破，忍不过。
• 看的神情
• 看的程度
• 看相
• 看眉眼
• 看看
• 看看是白雪，吃吃不是味
• 看看谁哄谁
• 看看谁硬
• 看眼色
• 看眼色行事
• 看着
• 看着不顺眼
• 看着书本，出声或不出声地读
• 看着别人的大腿迈步子
• 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱
• 看着天说话
• 看着天说话——眼高
• 看着好像认识
• 看着好笑
• 看着容易做着难
• 看着愉快
• 看着无奈
• 看着星星想月亮
• pinky
• pinky's
• pinnacle
• pinnacled
• pinnacles
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• pinpoint²
• pinpoint¹
• pin-prick
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• pins'
• 设计核心问题 助力深度学习
• 过程评价显魅力 习惯养成促发展
• 构建作业评价多维体系，促进学生态度习惯养成
• “长作业”实施与评价初探
• “数”说家乡
• 小学数学分项等级评价的探索与思考
• 本期导读
• 围绕学科核心素养的课例研究
• 《教学月刊·小学版》（数学）“话题”征集启事
• 数学课VS科学课
• 基于模型思想的解决问题能力之培养
• “小数乘法”起点在哪儿
• 7—8合刊
• 从“读图”到“画图”
• 中高段数学练习设计策略例谈
• 让学生在知识的学习过程中学会数学思考
• 将“做”数学落到实处的几个关键点
• 以挑战性任务推动解决问题教学策略谈
• 促进数学理解的策略
• 巧利用 助力学 优化导
• 组织“具象”思维，实现意义学习目标
• 学生数学交流能力培养四策略
• 优质问题情境：自主学习真正发生的引擎
• 让学习真正发生的教学活动设计策略
• 几何直观，化无形为有形