善女人shàn nǚ rén

佛教指信奉佛教的女人。(例句见“善男人”)

• 归罪并责备自已
• 归置
• 归翮
• 归老
• 归老林下
• 归老林泉
• 归老田间
• 归老菟裘
• 归耕
• 归聘
• 归肺固金
• 归舟
• 归航
• 归舷
• 归艎
• 归茔
• 归落
• 归葬
• 归葬故乡
• 归薄
• 归藏
• 归虑
• 归行
• 归西
• 归要
• climaxes
• climaxing
• climaxless
• climb
• climb back
• climb/climb up
• climbdown
• climb down
• climb down over
• climb down (over sth)
• climbed
• climber
• climbers
• climbing
• climbing frame
• climbing frames
• climbings
• climb/jump on the bandwagon
• climbs
• climb-the-walls
• clinal
• clinally
• clinch
• clinched
• clinches
• 浅议初中数学有效教学的三种能力
• 浅议初中数学教学过程中的三“读”
• 循循善诱，提升效率
• 面向全体学生 教准练实学活 全面提升质量
• 提高学生“圆”部分审题能力的策略探究
• 实现初中数学优质高效课堂的思考
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学学科核心素养评价的初步探究
• 永不凋零的初中数学板书之花
• 从“三个理解”看“二次根式的性质（第2课时）”教学
• 基于整体观念的单元复习课设计
• 解析一元一次方程认知困难
• 种植“导问”的种子，让数学课堂枝繁叶茂
• 对一次函数综合题的探究分析与思考
• 一道几何题的变式探究
• 对两道函数题的探究剖析与欣赏
• 教学之“法”，贵在“以生为本”
• 新媒体技术支撑下初中数学翻转课堂理念的几点思考
• 在学习情境中理解问题，在问题理解中内化情境
• 让数学课堂充满“问号”
• 树立正确数学观，在课堂中展现数学文化之美
• 如何在课堂教学改革中培养学生的创新能力
• 构建智慧课堂，激发学生潜能
• “抛锚式”教学的实践探索
• 新数学课堂教学结构的优化初探