白教

• 居高位者易骄，处佚乐者易侈
• 居高位而嚣张跋扈
• 居高俯瞰
• 居高听卑
• 居高声自远，不是借秋风
• 居高思危
• 居高思坠
• 居高望远
• 居高虑危
• 居高视下
• 居鲁士
• 居默
• 屆
• 屈
• 屈一膝半跪
• 屈一膝而拜
• 屈临
• 屈之甚者信必烈，伏之久者飞必决
• 屈人
• 屈从
• 屈从奉迎
• 屈从己意，卑躬顺从
• 屈从附和以取悦于世
• 屈伏
• 屈伸
• tubby
• tube
• tubed
• tubeful
• tubelike
• tube-like
• tuber
• tubercular
• tuberculoses
• tuberculosis
• tuberculosises
• tuberless
• tuberoid
• tuberous
• tubers
• tubes
• tubfuls
• tubing
• tubings
• tubist
• tubists
• tublike
• tubs
• tubular
• tubularities
• 接地气与提品质让科研与教学深融合
• 让生活“有声”使习作“有色”
• 利用情境创设激发学生的交际兴趣
• 《卖木雕的少年》教学的提问设计
• 落实核心素养构建有根课堂
• 动手实践重实效研思探究促发展
• 循循善诱巧引导积极思考重参与
• 拓研学旅行宽度增研学旅行深度
• 让研学旅行成为学生最美好的记忆
• 活用Steam理念培养空间意识
• 在Steam理念关照下的图形与几何教学的实践研究（一）
• 专家解读
• 名师策略
• 新时期家校沟通问题
• 彰显数据价值体验学习过程
• 感“统计”之价值悟“概率”之奥秘
• 绘制中培养技能分析中提升能力
• 挖掘多元生活素材提升数据分析观念
• 巧用思想方法促进思维提升
• 注重实践探究提升数学素养
• 培养问题意识渗透思想方法
• 培养空间观念构建学习课堂
• 聚焦学生核心素养发展搭建教师专业成长平台
• 见贤思齐教学相长
• 如切如磋如琢如磨