嗓子眼儿sǎng zi yǎnr

喉咙处。如：我的心老在～这溜儿。

• 剑舌枪唇
• 剑花
• 剑茎
• 剑虽利，不厉不断
• 剑虽利，不砺不断；材虽美，不学不高
• 剑跗
• 剑道
• 剑鋩
• 剑铗之弹
• 剑铗无家
• 剑锋
• 剑锷
• 剑镡
• 剑门关
• 剑阁赋
• 剑阁道
• 剑鞘
• 剑韬
• 剑飞
• 剑首
• 剑首一吷
• 剑首炊
• 剑鸣
• 剑麻之乡
• 剑麻城
• immaterialnesses
• immature
• immaturely
• immatureness
• immaturenesses
• immatures
• immaturities
• immaturity
• immeasurabilities
• immeasurability , immeasurableness
• immeasurable
• immeasurablenesses
• immeasurably
• immediacies
• immediacy
• immediate
• immediate boss/supervisor
• immediately
• immediatepossession
• immemorial
• immense
• immensely
• immenseness
• in the region of
• in the (right) ballpark
• 《清贫》教学设计（一课时）
• 《军神》教学设计（第一课时）
• 把握主旨　找准着力点　发挥想象
• 瞻前顾后读教材　言意兼得定设计
• 基于目标视角下口语交际教学策略浅谈
• 有效阅读增量，为阅读与写作“搭桥”
• 比较阅读：推开习作思维之窗
• 利用地域文化资源，提高学生作文能力
• 引导情节有趣　关注细节具体
• 故事化让习作课堂教学活力无限
• 整体设计，突破难点
• 让童心在智趣共生中飞扬
• 在诵读中种下文化的根
• 猜想：点燃整本书阅读兴趣的重要策略
• 提升儿童日常生活语言素养的有效策略
• 核心素养下教材的“二次开发”有效性例谈
• 多维运转，踏上想象画面的高速通道
• 贴近儿童思维，感悟与言语视界融合
• 师生互动：推动阅读教学的双桨
• 板块教学，让第一课时也出彩
• 优化词语教学 提高品鉴能力
• 互动催生语文课堂教学之花
• 互动让语文课堂焕发新魅力
• 依循统编教材特质推进复述能力培养
• 新鲜感：让语文教学充满活力