噹噹儿车diāng diangr chē

有轨电车。如：过去北京的～，现在全换成无轨了。

• 涕零
• 涕零如雨
• 涕零感激
• 涖
• 涖事
• 涖刑
• 涖政
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• 涙
• 涚
• 涛
• 涛头
• 涛头弩射
• 涛惊云诡
• 涛波
• 涛浪
• 涛涛
• 涛谲云诡
• 涛谲波诡
• 涝
• 涝不杀，旱不死
• 涝地
• 涝害
• 涝涝
• 涝灾
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• originals
• SO2通入Ba(NO3)2溶液中反应原理的实验研究
• 木炭还原氧化铜实验的再探究
• 铁粉吸氧腐蚀系列实验的设计及应用
• 简易物质导电性发光检测仪制作与应用
• 银镜反应和后续处理的实验改进
• “铜铝-浓硝酸原电池装置”的新设计
• 吸热反应实验创新设计
• 化学教材图表认知难度分析量表的设计及应用
• 化学课堂的“精神不良”：现象、成因及思考
• 分类观是化学学科的基本观念吗
• 省评优课实验设计的比较与思考
• 刍议化学教学中的比喻艺术
• 例谈生活实践类校本课程的开发与实施
• 翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究
• “最简单的有机化合物——甲烷”教学实录及反思
• 日常新课逻辑主线和亮点的教学设计
• 步步质疑 层层驱动
• 体验学习应有的三道口子
• 例谈作图法在高中化学解题中的应用
• 谈学生必须掌握的几种思维方法
• 双组分混合溶液中质子守恒式的书写
• 科学推理能力的构成及其考查研究
• 聚焦思维考查 凸显作业价值
• 正确认识化学反应中的断键与成键
• 对教学中几个疑问的探讨与思考