回喀huí ke

回去。如：走，咱～了！

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• 浅谈追问在学校管理中的应用
• 浅谈中学语文的课程改革
• 初中英语教学中语境理论的应用分析
• 少点无聊的争辩 多点真情的熏染
• 用“支点”撬起语文教学的无穷魅力
• 通过多种途径，实现阅读与审美的有机融合
• 浅谈新形势下中学生的心理冲突与心理疏导
• 浅谈中学语文课堂教学中的有效提问
• 有效“诱导”学生提出问题的策略
• 我眼中的“师”与“生”
• 初中数学展开口试作业教学模式新探讨
• 初中历史教学培养学生的历史时空感小议
• 基于构建主义的初中数学教学应用探索
• 新课改下如何提高学生的听力水平
• 夯实三个阶段活动 有效培养学生听力
• 从为班级做一件事开始
• 如何建设小学语文教学资源
• 浅议思想政治课教学
• 学生先行，教师断后
• 小学数学思维与兴趣的关系
• 文言文词汇积累实用法举隅
• 所有教师都应注意对学生进行心理健康教育
• 留足时间，当堂训练
• 以趣促读，走进名著世界
• 以生为主体，突出小说教学的人文性