国际友城guójì yǒuchéng

〈名〉 国际友好城市。

国际友城ɡuójìyǒuchénɡ

国际友好城市。

• 枵腹重趼
• 枵腹雷鸣
• 枵虚
• 枵骨
• 架
• 架上的丝瓜
• 架上的葫芦——挂着
• 架不住
• 架于干泊或道路的桥
• 架云
• 架住
• 架势
• 架哄
• 架在屋架或小墙上支椽子的粗木
• 架在屋架或山墙上面的最高的梁
• 架在屋梁上或山墙上用来托住椽子或屋面板的横木
• 架在柱子上或墙上支撑屋顶的横木
• 架头
• 架子
• 架子不小
• 架子不小，窟窿不少
• 架子倒不小
• 架子哄哄
• 架子大
• 架子工
• semipatriotic
• semipatriotically
• semipatriots
• semipatterned
• semipeace
• semipeaceful
• semipeacefully
• semipeaces
• semipedantic
• semipedantical
• semipedantically
• semiperceptive
• semi-permanent
• semi-permanently
• semiphenomenal
• semiphenomenally
• semiphilosophic
• semiphilosophical
• semiphilosophically
• semipictorial
• semipictorially
• semipious
• semipiously
• semipiousness
• semipiousnesses
• 谈小学数学分析和解决问题的几种方法
• 以建构的视角来梳理数学知识的逻辑
• 小学数学学习材料的有效选择
• 如何设置让学生“享受”的作业
• 小学数学教学重在激趣
• 合作中的不妥协
• 从学生思维路径出发 建构解决问题的策略
• 在实践操作中引导学生学习
• 有效合作学习 生成灵动课堂
• 由原点入手，引导学生深入探究
• 为学生的智慧生长而教
• 正向迁移，给学生多点时间和空间
• 活化数学现象 深挖数学规律
• 学生想象能力的培养机不可失
• 导在关键处
• 从“圈养”到“放牧”，演绎“数学味”
• “以学定教，顺学而导”，构建高效数学课堂
• “简约、精致”的课堂，体现“苏派”教学的艺术
• 现实
• 引导学生在思维碰撞中积累数学活动经验
• 借成语之石 攻数学之玉
• 您的数学语言规范吗？
• 北师大版和人教版小学数学教材内容比较探究
• 数学课堂中教师口头评价的策略
• 以学定教，凸显数学内涵