土圪垃土坷垃tǔ kē la

土块儿。如：把地里的～都要打碎。

• 虎狼当路
• 虎狼当路，不治狐狸；先除大害，小害自已
• 虎狼当道
• 虎狼当道，不治狐狸
• 虎狼心
• 虎狼般的贼人
• 虎狼药
• 虎猛狼贪
• 虎王
• 虎生三子，必有一彪
• 虎生猪猡——又笨又恶
• 虎生生
• 虎界远公溪
• 虎略
• 虎略龙韬
• 虎疁
• 虎痴
• 虎瘦雄心在
• 虎瘦雄心在，人穷志不穷
• 虎瘦雄心在， 人贫志气存。
• 虎的美称
• 虎的脚掌
• 虎皮
• 虎皮冻儿
• 虎皮当衣穿——吓唬人
• superurgently
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• 一师一优课：国家优质资源库建设的几点思考
• 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
• 铁丝燃烧实验的改进
• 快速自制酸碱指示剂及创新实验
• 氧化还原反应中的电子转移实验改进
• 增强对化学实验教学的认同?实施和创造
• 基于灵活性思维品质发展的科学实验教学研究
• 实践中体验 竞赛中提升
• 化学研究性学习活动的实践研究
• 化学初任教师教学实践能力调查研究
• “化学计量在实验中的应用”核心素养培养教学实践研究
• 以化学观念建构为顶层设计的教学实践与思考
• 金刚石、石墨和C60教学案例分析（第1课时）
• 优化课堂提问 提高教学效率
• 利用三重表征优化“离子反应”教学探讨
• 翻转课堂中引导学生课前深层学习的实践探索
• 化学习题设计中应注意的几处常见错误
• 优化教学设计，构建高效课堂
• 借“题”发挥 诱发学生深思考
• “未知溶液的离子鉴别”教学设计
• 不一样的学生，学不一样的化学
• 如何在化学教学中渗透积极学习心理
• 观念建构：盐类水解的课例研究
• 对一节市级示范课的回顾及反思
• 元素化合物教学改进策略研究