土圪垃土坷垃tǔ kē la

土块儿。如：把地里的～都要打碎。

• 产生情欲
• 产生想做某事的念头
• 产生意见
• 产生效果
• 产生敬慕之心
• 产生某种意念
• 产生某种风气的根源
• 产生焦躁的情绪
• 产生爱情
• 产生爱慕的感情
• 产生结果的直接原因
• 产生羞耻之感
• 产生芥蒂﹑意见
• 产生辞官归隐之情
• 产科
• 产科医生
• 产科学
• 产羊
• 产翁
• 产育
• 产育，出产
• 产能
• 产莳
• 产蛋
• 产蛙沉灶
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• overresoluteness
• 小学数学生活化教学的途径分析
• 小学数学错误资源的合理利用
• 小学数学学习情境创设
• 实践、体验——培养小学生思维能力的几点体会
• 关于小学数学教学中学生思维能力的培养
• 谈小学数学作业辅导要有灵活性
• 小学数学“指导—自主学习”课堂模式的探究
• 关于多媒体在小学数学应用题教学中的应用探讨
• 小学数学高效课堂构建中小组合作学习的实施路径探索
• 让学生真正做学习的主人
• 利用多元智能理论培养学生数学能力实验报告
• 农村小学数学教学中的“大小课堂”合理衔接
• 浅论小学数学合作学习有效性的提升
• 课堂教学中培养创新能力初探
• 让小学数学根植于生活这方沃土
• 实施分层教学提高教学效果
• 小学数学教学中如何搞好合作学习
• 巧用多媒体手段促进数学课堂教学
• 小学数学教学中如何培养学生的创新能力
• 分析小学数学应用题的教学策略
• 理论联系实际，切实提高小学生解决问题能力
• 数学课中如何培养一年级学生的看说能力
• 初中数学一题多变举一反三培养学生融会贯通能力
• 中考几何复习问题设计反思
• 数学教学中如何培养学生的问题意识