圣人也有解不开的生字

比喻无论什么人都会有搞不懂的事。

• 君子一言
• 君子一言，如白染皂
• 君子一言，快马一鞭
• 君子一言，驷马难追
• 君子上交不谄，下交不渎
• 君子不为穷变节，不为贱易志
• 君子不乘人之危
• 君子不以私害公
• 君子不以言举人
• 君子不吃无名之食
• 君子不吃无名之食。
• 君子不吃眼前亏
• 君子不夺人之好
• 君子不夺人之美
• 君子不夺人所好
• 君子不强人所难
• 君子不念旧恶
• 君子不念旧恶。
• 君子不欺暗室
• 君子不畏虎，独畏谗夫之口；谗夫之口，为毒大矣
• 君子不立于危墙之下
• 君子不羞当面
• 君子不羞当面。
• 君子不羞当面，巧言不如直道
• 君子不见小人怪
• prepurchase
• prepurchased
• prepurchaser
• prepurchasers
• prepurchases
• prepurchasing
• prepurpose
• prepurposed
• prepurposes
• prepurposing
• prequalification
• prequalifications
• prequalified
• prequalifies
• prequalifying
• prequarantine
• prequarantined
• prequarantines
• prequarantining
• prequel
• prequels
• pre-question
• prequestion
• prequestioned
• prequestioning
• 论高考英语短文改错
• 浅探析情感因素在初中英语教学中的作用
• 情境创设，学生英语表达亮丽风景线
• 优化初中英语教学效果的策略探究
• 精彩导入 唤醒英语课堂
• 突出语篇强调运用英语教学策略思考
• 初中英语书面表达“三诊”疗法
• 浅谈情境教学法在中学语法教学中的应用
• 培养良好学习习惯 激活学习内驱潜能
• 摭谈学生创新思维与英语课堂学习策略
• 初中英语分层次布置作业的探索
• 创建“灵动”课堂 培养“听说”能力
• 新课标下高中英语教学合作学习的误区及对策
• 高中英语课堂“翻译”的引入
• 游戏人生 游戏教学
• 基于高中英语阅读教学的语篇分析理论初探析
• 导入·自读·赏析·提炼
• 小学数学教学中如何加强情境教学应用的探究
• 优化操作活动，培养学生数学能力
• 整合多媒体技术，构建高效数学课堂
• 让数学课堂“活”起来
• 巧规划数运算教学，提升学生数学能力
• 怎样设计数学“易错题”
• 基于儿童认知基础的小学数学教学策略探析
• 多样化数学作业布置和批改方式例谈