地误误一季，人误误一辈

见“耽误了庄稼是一季，误了孩子是一代”。

• 多摔一次跤，多抓一把泥
• 多攀
• 多故之秋
• 多数
• 多数人的意思
• 多数如此
• 多敲两遍锣
• 多敲锣
• 多文为富
• 多文采的样子
• 多方
• 多方交涉
• 多方会面作证
• 多方位
• 多方借贷凑集
• 多方劝谏
• 多方听取意见，了解情况
• 多方寻求答案
• 多方寻求答案，解决疑问
• 多方应酬
• 多方引用
• 多方引诱勾搭异姓
• 多方征引，广泛求证
• 多方拼凑、凑集
• 多方搜求，广泛考证
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• 激励，导向，促进
• 探究农村小规模学校德育教学的影响因素及改进策略
• 小学语文学困生成因及改薄转化
• 中小学语文教学和班主任管理的有效结合策略分析
• 乡土资源在小学班级管理中的实践研究
• 如何做好新时期农村小学班主任工作
• 新课改下小学班主任工作中激励教育方法的运用
• 如何做好农村小规模学校管理
• 浅谈农村小规模学校管理策略
• 浅议小学数学前置性作业的设计
• 小学低年级语文前置性作业策略研究
• 论小学数学四年级学生课前有效预习能力的培养策略
• 如何提高低年级学生看图写话的能力
• 小学高年级数学作业有效性设计的原则
• 微作业拓展小学生数学思维
• 小学语文课堂上的多元评价
• 有效设计小学语文课堂练习
• 一年级新生良好习惯培养的思考与实践
• 学生音乐表演能力在小学音乐教学中的培养
• 如何在小学美术教育中培养学生的创新思维
• 培养低年级学生体育课良好行为习惯
• 探究+实践，高效教学
• 新课程背景下加强小学数学口算能力的实践探讨
• 促进数学思维能力的培养
• 小学数学教学中学生创新意识的培养