坐地儿扣zuò dìr kòu

放债时先扣除利息，即内扣。

• 感慙
• 感慨
• 感慨万分
• 感慨万千
• 感慨万端
• 感慨何事
• 感慨古今亡国之典
• 感慨叹息
• 感慨叹息，无可奈何
• 感慨地
• 感慨往事
• 感慨很多
• 感慨怀念
• 感慨悲伤
• 感慨悲歌
• 感慨惆怅
• 感慨抒发
• 感慨无比
• 感慨时序的变迁或时势的变化
• 感慨时间流逝，理想不能实现
• 感慨杀身
• 感慨杀身者易，从容就义者难
• 感慨激昂
• 感慨生不逢时
• 感慨的样子
• implicated
• implicates
• implicating
• implication
• implicational
• implications
• implication's
• implicatively
• implicativeness
• implicativenesses
• implicit
• implicities
• implicitknowledge
• implicitly
• implicitnesses
• implicitness, implicity
• implied
• impliedly
• implies
• implode
• imploded
• implodes
• imploding
• implorable
• imploration
• 从实验入手，提升学生学习力
• 以教材为根，发展学生的空间意识
• 经历认数过程，发展学生数感
• 充分利用例题图，提升学生的数学核心素养
• 在比较中培养学生的数学素养
• 低年级数学课堂中学生问题意识的培养策略
• 培养学生数学逻辑思维能力的路径
• 落实两个方面，提升学生的画图能力
• 论情境创设法在数学课堂中的应用
• 钻研教材，深入解读，提高教学效果
• 对分课堂教学模式在小学数学课堂中的运用探研
• 依据学生情况分层设计数学作业
• 三方落实三维提升
• 基于学生认知，构建高效课堂
• 探讨“数与代数”教学中数学思想方法的渗透
• 巧用主题图，优化数学教学
• 数学思考应从数学阅读开始
• 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构
• 口诀引领，让简便计算更高效
• 激发问题意识发展数学思
• 基于课堂观察的学生验算学习行为优化的思考
• 运用错题本培养学生数学反思能力的实践研究
• 小学数学图示化教学法的策略探讨
• 运用图形直观，让学生思维可视化
• 关注学习过程，让“图形与几何”教学更有效