坐地里zuò dì le;zuò dì li

同〔地根儿〕。

• 自己找倒霉
• 自己找死
• 自己找的苦差事
• 自己找苦吃
• 自己承担
• 自己承认
• 自己承认、交代过失
• 自己承认而不隐讳
• 自己把事情处理好
• 自己把自己置于险境，自取灭亡
• 自己抬举自己
• 自己抬高自己
• 自己抹黑
• 自己担任
• 自己担任的职务
• 自己拉屎又得吃下去
• 自己招供
• 自己招来过错
• 自己招致
• 自己拯救自己
• 自己拼命用力
• 自己拿刀抹自己的脖子
• 自己拿着
• 自己振作起来
• 自己掌握
• level-crossings'
• level down
• leveled
• leveled-off
• levelest
• level headed
• level-headed
• leveling
• levelled
• levelling
• levelling-off
• levelness
• levelnesses
• level off
• level off/out
• level out
• levels
• level sth at sb/sth
• level sth down
• level sth up
• level with
• level-with
• level with sb
• level²
• level³
• 情深意切返璞归真
• 浅谈小学语文综合性学习中的资源整合
• 谈基于核心素养的小学语文阅读教学
• 兴趣之本，发展之先，活水之源
• 教无定法突出主体
• 小学语文阅读教学中读写结合教学法浅谈
• 小学语文生本课堂朗读教学的路径探究
• 基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践策略初探
• 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
• 读写互动提升小学语文教学的有效性
• 读写结合相得益彰
• 论习作教学生活化的实施策略
• 农村小学高年级语文习作教学的现状与对策研究
• 回归常态，让语文教学切合生活
• 浅谈小学语文教学对“微写作”的实践运用
• 谈阅读教学中读写结合的有效途径
• 小学高年级语文课外阅读现状及指导策略分析
• 农村小班额语文理想课堂策略研究
• 《数学广角——简单的排列》教学设计
• 激发耐力潜能，让耐久跑重燃运动激情
• 预设·激发·创新
• 花开须有时 唯有渐学之
• 共生课堂，唱响音乐梦
• 《两位数加两位数的口算》教学设计
• 备课当修炼 课堂巧设计