堂箍

〈隐〉清末以来樵夫指硬柴。

• 无关紧要的是非、议论
• 无关紧要的细小行为
• 无关紧要的话
• 无关紧要的话说起来滔滔不绝
• 无关联词句
• 无关轻重
• 无关重轻
• 无兴
• 无兴致
• 无兴趣
• 无兴趣病
• 无兵
• 无兵无粮，因甚不降
• 无其伦比
• 无其奈
• 无其奈何
• 无其实而空受荣宠
• 无养乳虎， 将伤天下。
• 无冀
• 无冕之王
• 无冕女皇
• 无冕数学之王
• 无军队的国家
• 无农不稳，无工不富，无商不活
• 无冤不结仇
• be faced with
• be faking it
• befall
• befallen
• befalling
• be falling apart
• be/fall prey to sth
• befalls
• be familiar with
• be fated to do sth
• be favourable for/to
• be favourite
• be fearful
• be/feel ashamed
• be/feel at home with
• be/feel called to do sth
• be/feel comfortable
• be/feel yourself again
• befell
• be festooned with
• be few and far between
• be finished
• be first/come first/finish first
• be first, quick, etc. to market
• be first/second etc
• 把握主旨　找准着力点　发挥想象
• 瞻前顾后读教材　言意兼得定设计
• 基于目标视角下口语交际教学策略浅谈
• 有效阅读增量，为阅读与写作“搭桥”
• 比较阅读：推开习作思维之窗
• 利用地域文化资源，提高学生作文能力
• 引导情节有趣　关注细节具体
• 故事化让习作课堂教学活力无限
• 整体设计，突破难点
• 让童心在智趣共生中飞扬
• 在诵读中种下文化的根
• 猜想：点燃整本书阅读兴趣的重要策略
• 提升儿童日常生活语言素养的有效策略
• 核心素养下教材的“二次开发”有效性例谈
• 多维运转，踏上想象画面的高速通道
• 贴近儿童思维，感悟与言语视界融合
• 师生互动：推动阅读教学的双桨
• 板块教学，让第一课时也出彩
• 优化词语教学 提高品鉴能力
• 互动催生语文课堂教学之花
• 互动让语文课堂焕发新魅力
• 依循统编教材特质推进复述能力培养
• 新鲜感：让语文教学充满活力
• 透过关键词语悟情意
• 小小“资料袋”乾坤大文章