堆合duī huo

同[堆]。如：把他吓～了。

• 匆此
• 匆猝
• 匆草
• 匆覆
• 匆遽
• 匈
• 匈匈
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• 匈牙利事件
• 匈牙利人姓名
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• 匈牙利狂想曲
• 匈牙利自由的第一个吼声
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• “教学目标”的尴尬与解决策略探讨
• 一条物理公式的数学变形引发学习进阶
• 关于“视力矫正”实验的思考
• 物理教科书应该如何呈现牛顿的出生年份
• 探析中国物理学史料在初中物理教学中的应用
• 基于学生学科核心素养培养的物理规律教学探索
• 探物究理思辨求真
• 任务目标驱动下初中物理规律课的教学策略及意义
• 如何做好物理实验课题的研究
• 用好“延时评价”提升物理思维
• 培养学生物理核心素养的实验创新设计
• 基于“三序合一”理论的初中物理教学设计
• 在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析
• 基于核心素养下初中物理课堂教学策略的研究
• 新课课型“事实举例归纳提升”初探
• 浅谈基于核心素养的初中物理一轮复习课堂教学
• 以一节“浮力”复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略
• 基于微课的物理创新实验教学实践
• 微视频在初中物理教学中的应用初探
• 情境激活思维探究彰显素养
• 基于项目学习（PBL）的单元教学实践与思考
• “深度学习”视域下的课堂教学实践初探
• “临床式教学”缔造高效物理课堂
• 基于HPS教学模式的课堂教学设计与实践
• 做好“演示实验”培养学生能力