埚〔堝〕guō

见“坩埚”(424页)。

• 净等着挨抓
• 净筵草酌
• 净管咸事
• 净管咸（闲）事
• 净素
• 净练
• 净绿
• 净肉
• 净背后说人
• 净荡荡
• 净菜
• 净菜社
• 净菜行
• 净虚
• 净行中的程长庚
• 净街槌
• 净街王
• 净袜
• 净见鬼
• 净角
• 净角三杰
• 净讲咸（闲）话
• 净讲风凉话
• 净说吃的
• 净说大话
• photoorganotrophy
• photo-oxidation
• photo-oxidative
• photo-oxidizable
• photo-oxidize
• photopathic
• photopathy
• photophil(e)
• photophily
• photophoretic
• photophthalmia
• photophthalmic
• photophysical
• photo/picture
• photopolarimetric
• photopolarimetry
• photopolymerizability
• photopolymerizable
• photopolymerize
• photo-potential
• photo-print
• photoprocess
• photoproduced
• photoprotection
• photoprotective
• 提高语文学习能力的元认知策略与培养
• 生本理念下初中学科前置性学习推敲
• 汉语拼音教学助力语文生字辨析
• 解析汉字密码 传承中华文化
• “三感法”突破文言文诵读
• 品析现代诗歌之美
• 巧借语言运用 培养人文素养
• 散文阅读鉴赏模块教学方法刍议
• “破”字一出万物悲
• 解读为本 技巧为用
• 让日记和作文教学一路同行
• 作文教学的“三级跳”
• 利用现代教育技术优化作文教学
• 初中语文随文练笔教学反思
• 见微知著
• 议论文写作教学例谈
• 病句辨析与修改教学策略
• 名著阅读教学的实施要领
• 应用体验式阅读教学模式优化语文教学
• 基于语文知识点的阅读教学浅谈
• 个性化阅读教学策略的运用
• 群文阅读教学策略探究
• 点燃兴趣，畅享悦读
• 情景创设在阅读教学中的运用
• 在阅读教学中展开学生思辨活动