埚〔堝〕guō

见“坩埚”(424页)。

• 学戏先学声，学木匠先凿空，学铁匠先打钉
• 学戏先学声，打铁先打钉
• 学成文武艺，货与帝王家
• 学房
• 学技
• 学技期满
• 学报
• 学捧心
• 学政
• 学文
• 学文学武
• 学无前后，达者为先
• 学无常师
• 学无所遗
• 学无术
• 学无止境
• 学既积于心，犹木之敷荣
• 学时
• 学时习之
• 学易集
• 学星
• 学有专攻
• 学有余者，虽盈若亏；内不足者，急于人知
• 学有学规，营有营规
• 学期
• overmonopolize
• overmonopolized
• overmonopolizes
• overmonopolizing
• overmoral
• overmoralistic
• overmoralize
• overmoralized
• overmoralizes
• overmoralizing
• overmoralizingly
• overmorally
• over-morally
• overmore
• overmortgage
• overmortgaged
• overmortgages
• overmortgaging
• overmost
• overmount
• overmourn
• overmourned
• overmournful
• overmournfully
• overmournfulness
• 重视实践操作在活动中构建“面积”概念
• “三角形的分类”教学设计与评析
• 注重朗读 体验情感
• 《习作：我学会了________》 教学设计
• 口语交际《朋友相处的秘诀》教学设计
• 《芦花鞋》教学设计
• 《我们家的男子汉》教学设计
• 《小英雄雨来》教学设计
• 统编版教科书小学语文四年级下册第六单元单元解读
• 习作《游_______》教学设计
• 习作例文
• 《交流平台初试身手》教学设计
• 《记金华的双龙洞》教学设计
• 《海上日出》教学设计
• 统编版教科书小学语文四年级下册第五单元单元解读
• 莫负春光，做青春的追梦人
• 阅读，何止照亮教育
• 请珍惜这三年的花朝月夕
• 由画入心
• 抗疫一线，有你有我
• 线上教学期间“项目式课程”的探索与实践
• 寓劳动教育于课程
• 巩固均衡发展成果 规划完善创新措施
• 完善措施 推进义务教育优质均衡发展
• 办好大庆教育 培养铁人后代