外甥不在家——有救（舅）

指可以挽救。舅：谐音“救”。

外甥不在家——有救（舅）

指可以挽救。舅：谐音“救”。

• 最大的力气
• 最大的力量
• 最大的功劳
• 最大的吉兆
• 最大的孝道
• 最大的希望
• 最大的心愿
• 最大的忧虑
• 最大的愿望
• 最大的荣耀
• 最大的诚信
• 最大限度
• 最大限度地发挥特长
• 最大限度地表现出忠诚与美好的品德
• 最大，没有比这更大
• 最奇伟的景象
• 最好
• 最好在天堂和地狱都有一些朋友
• 最好是画他的眼睛
• 最好的
• 最好的书
• 最好的作品
• 最好的军队
• 最好的地方
• 最好的字画
• cope's
• cope-with
• copied
• copier
• copiers
• copies
• copies of products
• copiosities
• copious
• copiously
• copiousness, copiosity
• copiousnesses
• cop-out
• cop out
• cop out of
• cop out (of sth)
• cop-outs
• co pout's
• copped
• copped-out
• copper
• coppered
• copperer
• coppers
• copping
• 深入等腰三角形，探究辅助线添加
• 对中学数学教学改革本质与方向的探究
• 深度学习应当追求认知与情感的整合
• 核心素养背景下初中数学深度教学探讨
• 基于核心素养培育需要的初中数学课堂兴趣激发
• 初中数学教学中 培养学生空间与几何语言表达能力
• 情境引入过程探究，语言概述深化性质
• 积累数学活动经验，发展学生数学思维
• 例谈函数方程思想的教学策略
• 把课堂还给学生，实现高效教学
• 初探数学教学中 自主合作学习的实施策略
• 从细节出发，实现教学的有效性
• 浅谈学生问题意识的培养策略
• 关于创造性开展 数学综合实践活动课的思考
• 拾级而上，自主探究，让学生建构自己的数学
• 融合信息技术教学 发展学生推理能力
• 优化参考答案 发挥导向作用
• 分层走班模式下 数学基础层课堂教学基本策略探析
• 初中数学统计与概率起始章节内容的比较研究
• 重温函数综合经典，探究考题思路解法
• 关于“阿氏圆”模型的探究与思考
• 一道中考反比例函数试题的解法探究
• 几何条件代数化，思想方法助突破
• 浅谈初中数学师生互动教学策略
• 打造“有味”的数学课堂