多念几天书，混个事腿长

指书读多了对于将来找事做很有益处。

• 蔽蒙
• 蔽袜
• 蔽视
• 蔽视掩听
• 蔽谄
• 蔽贤
• 蔽辜
• 蔽鄣
• 蔽野
• 蔽隐
• 蔽障
• 蔽隱
• 蔽雍
• 蔾
• 蔿
• 蕁
• 蕃
• 蕃华
• 蕃华妍华
• 蕃卫
• 蕃变
• 蕃圻
• 蕃坊
• 蕃多
• 蕃孕
• nonsanctimonious
• nonsanctimoniously
• nonsanctimoniousness
• nonsanctimoniousnesses
• nonsanction
• nonsanctioned
• nonsanctions
• nonsanctities
• nonsanctity
• nonsane
• nonsanely
• nonsaneness
• nonsanenesses
• nonsaner
• nonsanest
• nonsanities
• nonsanity
• nonsaponifiable
• nonsatire
• nonsatires
• nonsatiric
• nonsatirical
• nonsatirically
• nonsatiricalness
• nonsatiricalnesses
• 因材施教 培养能力
• 在“舐犊情深”中学习写作技巧
• 单元整理复习课究竟要给学生留下什么
• 基于“十新十异”课堂观察评价的小学数学课例创新研究（三）
• 只有选择好参照标准与学习方法 才不会乱教“观察物体”
• 一一对应揭示植树问题本质及数学模型的根本
• 在提供挑战性素材中揭示“用数对确定位置”本质
• 科学小课堂 生活有滋味
• 从“没有灵魂的掌声”说起
• “一个人最要紧的是锤炼自己的真实本领”
• 以“真”开始，以“善”历程，以“美”定标
• 清风徐来 有花自开
• 《匆匆》教学设计
• 浅谈小学低年级数学“五法”教学
• 让文本特质内化为学生的言语能力
• 探静谧之境，品知音之意，悟高尚之情
• 让学生在品读体悟中受到革命传统教育
• “鸽巢问题（抽屉原理）”教学设计
• 小学数学活动注重经验实际
• “体验亲情，润物无声”思品活动介绍
• 建构“个性化阅读”的活泼场域
• 加强阅读指导 掌握阅读方法
• 播种“绿色阅读” 收获“绿色希望”
• 渲染童真童趣 凸显写作技巧
• 观景悟情 培养想象能力