大拇指比大腿——差得远

比喻差距很大，远远赶不上。

大拇指比大腿——差得远

比喻差距很大，远远赶不上。

• 嫚
• 嫚侮
• 嫚嫚
• 嫚嫚嬛嬛
• 嫚戏
• 嫚易
• 嫚言
• 嫚语
• 嫚辱
• 嫚骂
• 嫛
• 嫛婗
• 嫜
• 嫟猥昵
• 嫠
• 嫠不恤纬
• 嫠人
• 嫠妇
• 嫠家
• 嫠居
• 嫠忧
• 嫠独
• 嫠纬
• 嫠纬之忧
• 嫠辍纬
• unprovincially
• unproving
• unprovisional
• unprovisioned
• unprovocative
• unprovocatively
• unprovocativeness
• unprovocativenesses
• unprovokable
• unprovoked
• unprovokedly
• unprovokedness
• unprovoking
• unprowling
• unprudent
• unprudential
• unprudently
• unprunable
• unpsychic
• unpsychically
• unpsychological
• unpsychologically
• unpsychotic
• unpublic
• unpublicly
• 数学教学要注重“五性”
• 探究“小错误”，发展“大思维”
• 改进教学方式 促进自主学习
• 让数学课堂“好戏连台”
• 例谈“1”在小学数学解题中的妙用
• 数学教学中要善于诱导和点拨
• 加强口算训练 提高计算能力
• 100以内加减法口算常见错误的原因分析及对策
• 例谈小学数学教学中学生数感的培养
• 在成功中感受快乐 在探究中体验精彩
• 知疑而进，让学习更高效
• 数学课堂应注重培养学生的创造能力
• 夯实思维过程 提升解题能力
• 提高复习课有效性的几种做法
• 让小学数学课堂“结”出精彩
• 数学课堂结尾的几种“路径”
• 开发小学数学习题的点、线、面
• 小学数学研究性学习的方法指导
• 运用“几何直观” 达成多维目标
• 小学生四则简便运算常见的错误及对策
• 小小线段图 力量大无穷
• 灵动设计 彰显异彩
• 倾听花开的声音
• 数形结合思想在教学中的渗透
• 西师版新教材问题解决内容的编写特色研究