大炮的性子

爱轰

• 种肥
• 种肥田不如告瘦状
• 种艺
• 种花
• 种花一年，看花十日
• 种花儿
• 种花草的园圃
• 种苗
• 种茶制茶的农户
• 种荆棘得刺，种桃李得果
• 种草
• 种荷花
• 种莲
• 种莲的池
• 种莳
• 种菜如绣花
• 种菜的田园
• 种菱角的池
• 种葫芦靠墙
• 种蒺藜得刺，种桃李得荫
• 种诛
• 种谷得谷， 种麻得麻。
• 种豆得豆
• 种马
• 种高粱长茄子——出奇的坏种
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• 初中生物“生活化”教学策略研究
• 构建学生主动探究型的化学课堂的实践与思考
• 音乐在初中历史教学中对培养情感态度与价值观的作用
• “感人心者，莫先乎情”
• 中小学心理健康教育课程的现状分析与优化策略
• 从教师权威角度审视教师法律素养
• 浅谈中职德育课教师的自我成长
• 提高中职班主任外出培训的效果，促进班主任素养提升
• 家庭教育方式对留守儿童心理健康的影响
• 初探幼儿亲自然科学活动
• 选择·探索·发展
• 材料有型 创意无限
• 生活化的幼儿园数学活动设计例谈
• 家校合作 合作共赢
• 如何有效开展幼儿园园本培训
• 从绘画活动的方法中探索评价的多元化
• 为幼儿插上一双游戏的翅膀
• 告别“傻玩” 深度游戏
• 巧玩建构游戏促进大班幼儿的合作交往能力
• 浅谈中班美工区材料的投放与教师的有效指导
• 让剪纸活动充满“时代气息”
• 低结构材料在室内体锻中的创设与探究
• 板块展示秀经典 潜移默化叙感恩
• 记录表有效运用于在班级生态区的策略研究
• 提倡民主型家庭教养，缓解幼儿在园焦虑