大石沉海

一落千丈

• 为灭虱子烧棉袄
• 为爱情而死
• 为爱而精神失常或死去的少女
• 为父母报仇情殷志切
• 为牟利而奔走活动
• 为物伤身，轻重倒置
• 为物欲所诱导
• 为王称霸
• 为理想、正义而死
• 为理想为正义而献身
• 为琐碎小事唠叨不已
• 为生
• 为生产或生活需要而消耗物资财富
• 为生活所迫到处奔走，居无定所
• 为生活所迫而到处流浪
• 为生活而忙碌
• 为生计而奔忙
• 为生话所迫，不得不做一些违背自己心愿的事
• 为由
• 为男女双方居间撮合或传递消息的人
• 为留作纪念所题写的字
• 为留念或表示表扬而写上名字
• 为疾病所困扰
• 为的是
• 为的是将来骑
• have no knowledge of
• have no need of
• have no objection
• have no plans to do sth/not have any plans to do sth
• have no qualms
• have no recollection of
• have no regrets
• have no say
• have no sense of humour
• have not
• have no taste/not have any taste
• have not decided/have not made up your mind
• have/not have
• have nothing in common
• have nothing on/not have anything on
• have nothing to do/not have anything to do
• have no time for
• have-nots
• have no use for
• have-no-use-for
• have-no-words-for
• havens
• haven't
• havenward
• have on
• 规律：在探究思辨中建构
• 让“比例尺”充满新的生命力
• 撑一支“错例”长篙，向“除法”更深处漫溯
• 例谈问题导入式教学模式下的数学核心素养提升
• 学生数学语言表达能力的培养策略
• 培养问题意识，提高学生数学素养
• 培养学生数学计算能力“四策略”
• 剖析命制试题中的问题
• 例谈提高数学课堂参与度的教学策略
• 浅议“教学做合一”思想对教学的启发
• 关注学生发展，切入多元教学
• 依托开放性练习题，培养求异思维
• 浅议“珠心算”与教学的有效融合
• 例谈新课标下命制数学试题的新方向
• 数学课堂教学生命化四策略
• 小学数学教学中的陷阱问题设置
• 巧用图示，促进数学知识的有效建构
• 核心素养视角下“数学思维微课程”的构建
• 让数学学习变得更有趣
• 数形结合，有形才行
• “玩好”数学，实现数学的“再创造”
• 应用画图策略 促进几何直观
• 思维切合“时节” 学习悄然“发生”
• “综合与实践”课
• 小学数学计算的游戏化教学