大舌古

〈粗〉广东海丰指笨嘴笨舌，不善言谈。

• 能力小的人承担重任必出危险
• 能力小而规划要做的事情却很大
• 能力差
• 能力差的人做事比人先行一步
• 能力弱但承担的任务极重
• 能力弱，无法担当其重任
• 能力强
• 能力很强
• 能力很强的人
• 能力或质量低，不合要求
• 能力有限，力不胜任
• 能力极强的少年人才
• 能力相等的对手
• 能力薄弱
• 能力薄弱，难以担任艰巨的任务
• 能力足以担任
• 能力非凡，能独立承担重任或支持局面
• 能力高下悬殊
• 能力，本领
• 能动
• 能助君王称霸的相臣
• 能劳不能俭，到头没积攒； 能俭不能劳，到头等于零
• 能勤能俭
• 能包容一切
• 能医治重危病人的良药
• outstorms
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• 用“激活”理念成就师生梦想
• 铸造教育品牌 实现内涵式发展
• “教体结合”之路的实践与探索
• 视障学生家庭教育存在的问题及对策
• 聋校文学欣赏课教学初探
• 以财为基，培养孩子的综合素质
• 艺术教育的价值与深远意义
• 在数学教学中有效开展小组合作学习
• 有限的拓展 无限的收获
• 游戏教学促进高效数学课堂
• 提升学生自主学习能力的策略
• 论小学数学教学的生活化
• 在生本、文本自然对接中构建高效课堂
• 如何提高学生的数学综合运算能力
• 莫忽视课堂中的“错误资源”
• 聚力学习全程 累积基本经验
• 基于教材的探究性学习
• 关注生活 强化应用
• “先学后教”模式下学生学习能力的培养
• “精致数学”探微
• “看见”所有的善意和美德
• 教育观察与教育调查
• 浅谈基础教育阶段学生的信息素养教育
• 中学语文教师应具备的四种素质
• 谈“学议导练”教学法