diɑo

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• 落脚之地
• 落脚儿
• 落脚点
• 落脚货
• 落脱
• 落腰包
• 落膘
• 落花
• 落花、飞雪等徘徊飞旋的样子
• 落花万儿
• 落花时节
• 落花春去
• 落花有意随流水，流水无情恋落花
• 落花有意随流水， 流水无情恋落花。
• 落花有意随流水，流水无情恋落花(落花有意，流水无情)
• 落花有意，流水无情
• 落花流水
• 落花流水，一片残破
• 落花生
• 落花红满地——多谢多谢
• 落花纷纷飘落的美丽情景
• 落花难上枝
• 落花难上枝头
• 落花飞舞
• 落苏
• kennels
• kept
• kept off
• rodeos
• rodes
• rodless
• rod-like
• rodlike
• rod of iron
• rods
• roe
• roes
• rogue
• rogued
• rogueing
• rogues
• rogueship
• roguetrader
• rogue trader
• rogue trading
• roguing
• roguishly
• roguishness
• roguishnesses
• roguy
• “五步法”提高初中物理试卷讲评课的效率
• 借“科学方法”之风 扬“探究能力”之帆
• 对初中物理教材插图在教学中作用的研究
• 对苏科版物理新旧教材插图改动的解读
• 基于物理核心素养的教学设计
• 基于项目式学习的“流体压强与流速关系”的教学实践
• 核心素养视域下创设独特情境提升学生“学习力”
• 基于项目学习（PBL）与新媒体的深度学习初探
• 支撑“为学习的评价”在物理课堂中落地的策略
• 物理实验操作的教学与评价
• 水的凝固与冰的熔化实验演示仪
• 改装注射器测密度实验研究
• 以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究
• 以欧姆定律为主线的安全用电高端备课策略
• 基于“多版本教材整合”的初中物理备课策略
• 射向地球的太阳光究竟能否看作平行光
• 中学物理课堂导入方法的分类及其价值追问
• 教学设计要尊重学生认知的思维逻辑
• 以深度学习为阶梯落实学科核心素养
• 基于核心素养探索定律教学
• 体验习题情景培养证据思维
• 挖掘实验内涵发展学生科学思维能力
• 线上教学思维可视化突破策略
• 学生自主创新实验在初中物理复习课中的巧妙应用
• 初中物理单元视域下的探究教学设计