【天才论】

认为历史是由“生而知之”的天才创造的理论。

• 吃黄汤
• 吃黄连
• 吃黑
• 吃黑枣
• 吃黑枣儿
• 吃黑财
• 吃黑道的
• 吃黑钱
• 吃黑饭
• 吃黑饭，护漆柱
• 吃黑饭， 护漆柱。
• 吃黑饭，护黑主
• 吃鼻子
• 吃齐心猪
• 吃，吞食
• 吃𤆵肉
• 吃𫘴亦醉
• 各
• 各不为礼
• 各不相干
• 各不相让
• 各不相谋
• 各个
• 各个人
• 各个人家或别的人家
• dub
• dubbed
• dubber
• dubbers
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• dubbing
• dubby
• dubious
• dubiously
• dubiousness
• dubiousnesses
• dubious/questionable
• dub-out
• dubs
• dub's
• ducable
• duchess
• duchesses
• duchesslike
• duck
• ducked
• duckers
• ducking
• duckling
• ducklings
• HPM与数学德育
• 整体意识观照下的月刊导读
• 让问号和大括号“活”起来
• 基于学情，让探索真正发生
• 从看见到发现，让复习课更有效
• 在教材对比中溯本源 在本质理解中长智慧
• 用研究的精神从事教学
• 分类 比较 求简
• 四“细”四“忌”
• 让“经历”走向“经验”
• 基于本质把握和学情研究的教学思考
• 优化思想在解决烙饼问题教学中的渗透
• “错误资源”利用三策略
• 直面相异构想，调正转化路径
• 丰富经验 建立观念
• 学材设计：相异构想调正的重要策略
• 小学数学“相异构想”的调正策略
• 导读促我成长（一）
• 从历史的角度看“讲理”的数学课堂
• “三角形按角分类”教学中可能存在的问题及改进措施
• “学生开讲”，让课堂少一份沉默
• 在“拼”中解决问题
• 同一概念两种教学方式的对比研究
• “用2、5、3倍数特征”解决问题的策略研究
• 在游戏中经历“反算”