女为悦者容，士为知者死

见“士为知己者死，女为悦己者容”。

• 对急事要先处理枝节表面的问题，然后再从根本上着手进行解决
• 对性行为的欲望
• 对恶劣的环境或不公正待遇等顺从忍受
• 对恶狗用棍子，对强盗用刀子
• 对情人的昵称
• 对情况和问题不够了解，处理事情没有把握
• 对情况或问题已经有大致的了解
• 对情况起决定作用的因素
• 对情况非常了解
• 对情况非常了解、熟悉
• 对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看
• 对意外情况的防备
• 对戏曲乐队中鼓师的尊称
• 对成功有把握
• 对我国人民军队的亲热称呼
• 对我无可奈何，毫无办法
• 对战
• 对所书写的字不认识
• 对所从事的活动必须知道的事项
• 对所使用的人应充分信任
• 对所做的事情非常熟悉，做起来很容易
• 对所列举的事物或叙述的故事十分熟悉
• 对所受恩惠不忘报答的心意
• 对所受恩惠内心不忘
• 对所在社会不抱希望而避世隐居
• bulked
• bulkest
• bulkfreight
• bulk freight
• bulkgoods
• bulk goods
• bulkier
• bulkiest
• bulkily
• bulkiness
• bulkinesses
• bulking
• bulkmail
• bulk mail
• bulks
• bulk shipment
• bulk shipping
• bulkshipping
• bulk-up
• bulky
• bull
• bulldog
• bulldog bond
• bulldog clip
• bulldog clip™
• 谈语文课堂的精彩谁做主
• 语文高效早读组织原则和方法初探
• 努力挖掘传统文化中的语文素养
• 关注审美体验，让阅读变为“悦读”
• 误注辩正二则
• 《滕王阁序》“落霞”联诸辨
• “穿越体”作文带来的几点思考
• 远离自以为是 推崇求真务实
• 智慧语文课堂的价值取向与实践探索
• 任务驱动型作文的应对策略
• 借助试题评价“六项指标”进行高考作文备考
• 入乎剧境 精于体悟
• 高中语文教学应遵循三个规律
• 以读代析，让诗歌教学富有诗味
• 《始得西山宴游记》中柳宗元的心路历程
• 感人心者，莫先乎情
• 浅谈语文课堂“少教多学”的几个误区
• 初语教学中学生创新能力的培养探究
• 优化议论文教学 提升学生思维品质
• 一次对文言知识的创意教学
• 浅谈“故事教学法”在初中文言文教学中的运用
• 以句式为抓手 读懂古诗词
• 四个要素巧把握 科海泛舟趣无穷
• 一“词”一“句”总关情
• 标题新颖文自美