好户头

各方面条件都好的人家。

好户头

各方面条件都好的人家。

• 有身分
• 有身子
• 有车
• 有车坐车，有船坐船
• 有车就有辙，有树就有影
• 有车往来
• 有车戏
• 有软有硬
• 有轰动的效果
• 有较远的亲戚关系
• 有辛辣气味的蔬菜
• 有辜知爱，负疚良深
• 有达官、高人往来的住所
• 有过一次
• 有过功勋的人家
• 有这一说
• 有这样大的头，才敢戴这样大的帽
• 有这样的人：他用更大的骄傲来鄙视骄傲
• 有这神瘾
• 有这钉钉，才挂瓶瓶
• 有进无出
• 有进无退
• 有进步
• 有进没出
• 有远大前程和有发展前景的事物刚刚开始
• tendriled
• tendrillar
• tendril(l)ar , tendril(l)ed, tendrilly, tendrilous
• tendrilled
• tendrilly
• tendrilous
• tendrils
• tends
• tend to do sth
• tenement
• tenemented
• tenementer
• tenements
• tenet
• tenets
• tenner
• tenners
• tennest
• tennis
• tennises
• undefeatedly
• undefeatedness
• undefeatednesses
• undefective
• undefectively
• 初中生物学复习课“研学课堂”构建
• 延展教学主线的“植物组织培养技术”课堂实践
• 立足5E模式培育生命观念的“免疫调节”教学
• 古筝曲《茉莉芬芳》教学要点分析
• 培智学校劳动教育与德育融合课程建设
• “诗情画意”教古诗
• 关怀文化中的小学生情绪智力课程样态
• 借力基本作图追溯“平行”之源
• 基于教科书阅读材料挖掘初中英语写作资源
• 问题式主线的“DNA复制”教学设计
• 立足语文课堂，践行学科德育
• 浙东硕学鸿儒家风文化校本课程开发原则与实践
• 从语感入手提升学生的诗歌阅读能力
• 三大音乐教学法与中国鼓融合的创新实践
• “整本书共读”教学策略微探
• 核心素养下的小学道德与法治情境教学
• 学会追问，让历史复习课的教学立意更加高远
• 语文“本色”与教育戏剧“特色”共舞，探寻教学新模式
• 让语文作业在智慧设计中灵动飞扬
• 语文教学中渗透生命教育的策略
• 初中数学课堂分层教学探讨
• 聚焦知识本质，发展数学核心素养
• 以读促写，提高读后续写文章的品质
• 基于单元设计的道德与法治深度教学
• 叙事教育：故事元素与德育实践的课程化融合