好斗的鸡儿不长毛

比喻动不动就与人起争执的人不会有什么好结果。

• 神妙精湛的技术
• 神妙美丽
• 神妙莫测的计谋
• 神姦
• 神姿
• 神威
• 神威将军
• 神婆
• 神媪
• 神孈
• 神孙
• 神学
• 神学家之王
• 神学泰斗
• 神学院
• 神宇
• 神守
• 神守公
• 神完
• 神完气足
• 神定
• 神宝
• 神宫
• 神宫的门户
• 神宵
• acquisitor
• acquisitors
• acquit
• acquitment
• acquits
• acquittal
• acquittals
• acquitted
• acquitter
• acquitters
• acquitting
• acre
• acreable
• acreage
• acreages
• acred
• acres
• acrid
• acrider
• acridest
• acridities
• acridity
• acridly
• acridness
• acridnesses
• 初探高中数学课堂提问的有效策略
• 建构主义教学理论指导下的“圆锥曲线”教学策略
• 高三数学作业的功能和设计策略
• 以“抛物线”概念引入为例谈“问题解决”法的课堂引入策略
• 问题导学，构建高效数学课堂
• 高中数学知识的实际应用解析
• 浅谈解析几何复习课设计的有效性
• 从数学问题的编拟看三国数学教育的不同理念
• 构建数学模型，提高高中学生解决实际问题的能力
• 新课标全国卷立体几何考题分析及2016备考建议
• 熟悉的地方一样有风景
• APOS理论指导下的三角函数教学策略分析
• 高中数学探究教学需“求真”
• 由经典模型出发，聚焦数列裂项求和的解法探究
• 一道不等式问题的思考与引申
• 职业数学教学中特殊到一般的思想运用
• “生活化教学”在高中数学中的渗透与应用
• 学起于思，思源于疑
• 以“圆锥曲线”教学为例谈高中数学复习课教学的策略
• 导之有道，学之有效
• 教学技巧高中数学差异教学的策略探究
• 例谈高中数学习题讲解中的语言分布及学生参与模式
• GeoGebra软件在动态教学中有效性应用的案例探究
• 透析错题教学反思的有效性
• 降低要求就能解高中数学之“困”吗