好话三遍，连狗也嫌

比喻即使有益的话也不宜重重复复地讲。

• 有才智者死亡
• 有才有貌
• 有才望的年轻人
• 有才气的词
• 有才的人因遭困难或沉溺于爱情而情绪低落，意志消沉
• 有才的女子
• 有才而急于见其才，小才也；有智而急于见其智，小智也
• 有才而无所用
• 有才而霸道专断
• 有才能
• 有才能、有作为的人
• 有才能、治理有方的官吏
• 有才能且勇武
• 有才能且贤淑
• 有才能之士
• 有才能有见识
• 有才能没有机遇
• 有才能的人
• 有才能的人不会长久被埋没，终能显露头角
• 有才能的人不断涌现
• 有才能的人们
• 有才能的人会遭到迫害
• 有才能的人全部被录用
• 有才能的人到了失意潦倒或无路可走的境地
• 有才能的人和平庸无能的人
• preguaranteeing
• preguarantees
• preguard
• preguarded
• preguarding
• preguards
• preguess
• preguessed
• preguesses
• preguessing
• preguidance
• preguidances
• preguide
• preguided
• preguides
• preguiding
• preguilt
• preguilts
• prehandicap
• prehandicapped
• prehandicapping
• prehandicaps
• prehandle
• prehandled
• prehandles
• “体验感悟”
• 小学语文作文教学中层递式教学模式的应用
• 浅析小学语文课堂互动性如何提升
• 基于交际语境的习作情境创设和实施
• 基于合作学习模式的高效小学语文课堂建构研究
• 小学数学课堂中的追问技巧与反思
• 小学数学问题导引式复习课的实践与反思
• 浅谈如何构建学生喜爱的小学体育课
• 新课改背景下的小学体育教学路径探析
• 小学美术线描教学策略探究
• 浅析如何在中小学音乐教学中传承和发展民族音乐文化
• 小学音乐教学中的节奏训练策略
• 小学音乐教学的节奏训练研究
• 农村偏远山区小学小班化科学教学之我见
• 基于小学数学核心素养的课堂教学探究
• 新课改背景下小学数学教学生活化研究
• 论小学数学游戏化教学的开展策略
• 基于核心素养的小学数学课堂教学策略研究
• 乡村小学高段计算教学初探
• 小学数学问题的“生活化”策略探究
• 浅析如何提高小学中年级数学教学实践有效性
• 引导孩子深度学习数学初探
• 小学数学教学生活化的有效策略
• 浅谈小学生数学素养
• 小学英语教学的现状与发展策略研究