如来佛放屁——神气

见“土地爷放屁——神气”。

• 斟酌情况而后决定
• 斟酌情形而拟订
• 斟酌损益
• 斟酌推敲文章
• 斟酌支付
• 斟酌教诲
• 斟酌查核
• 斟酌浓淡
• 斟酌确定
• 斟酌答复
• 斟酌词句
• 斟酌调整
• 斟酌采取
• 斟酌，估计
• 斟酒
• 斟酒敬客
• 斟酒浇地以求神降临
• 斟酒而饮
• 斟酒自饮
• 斟酒（茶）
• 斟量
• 斟问
• 斟雉
• 斠
• 斠改
• nonhedonistically
• non-heinous
• nonheinous
• nonheinously
• nonheinousness
• nonheinousnesses
• nonheme
• nonhemolytic
• nonhepatic
• non-hepatic
• nonhepatics
• nonhereditarily
• nonhereditariness
• nonhereditarinesses
• nonhereditary
• non-hero
• nonheroic
• nonheroical
• nonheroically
• nonheroicalness
• nonheroicalnesses
• nonheroicness
• nonheroicnesses
• non-hesitant
• nonhesitant
• “用字母表示数”教学设计及教后反思
• 确立数学解题策略的原则
• 指导高中文科学生数学学习的策略
• 论基于核心素养的高中数学例题教学
• 化折为直寻捷径
• 基于数学核心素养下的数列教学研究
• 核心素养背景下高中数学自主学习再思考
• 浅析“理解”意义上的高中数学教学
• 基于“过程”教育观的“§6.9直线相交(1)”的教学及其思考
• 围绕“教会学生方法”所做出的教学思考
• 有效教学与数学学科核心素养培育关系探究
• 自由交配下基因型比例的三种解法
• 浅谈高中数学学科学习力培养
• 从学生直观想象能力的培养谈高中数学核心素养的养成
• 从“函数的奇偶性”说概念变式研究
• 试探周期函数的最小周期区间定义
• 注重核心素养
• 响应课改新要求，在教学中适当渗透数学文化
• 微课，让数学知识“活”起来
• 核心素养是对教学中技术主义倾向的有效纠偏
• 一道初中物理易错题引发的思考
• 核心素养落地，教学设计很重要
• 核心素养背景下再读“三个理解”
• 浅析中考数学选择题的解题策略
• 让文化之花绽放在高中数学课堂