嫁与春风

用于祝颂婚姻中的女方找到了称心如意的丈夫。

• 人举止文雅，态度端正
• 人之不幸莫过于自足
• 人之为不善，欲诱之也
• 人之为学，不可自小，又不可自大
• 人之养身，饮食为要
• 人之初
• 人之初，性本善
• 人之大患，莫过于弱矣
• 人之寿夭在元气，国之长短在风俗
• 人之将死，其言也善
• 人之常情
• 人之常理
• 人之性，心和欲得则乐
• 人之恒情
• 人之患
• 人之患在好为人师
• 人之患，蔽于一曲，而暗于大理
• 人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也
• 人之所病，病疾多；医之所病，病道少
• 人之求多闻善败，以鉴戒也
• 人之生也，必以其欢
• 人之相协，感情融洽
• 人之相去，如九牛毛
• 人之相去， 如九牛毛。
• 人之相知，贵相知心
• self-restrictions
• self-retired
• self-revealed
• self-reverence
• self-reverences
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• self-ridicule
• self-ridicules
• self righteous
• self-righteous
• self-righteously
• self-righteousness
• self-righteousnesses
• self-rigorous
• self-rising flour
• self-roofed
• self-ruin
• self-ruined
• self-ruins
• selfs
• self sacrifice
• self-sacrifice
• self-sacrificers
• self-sacrifices
• self-sacrificial
• 让多媒体成为教学中的“点睛之笔”
• 把握教学节点 提高教学效率
• 例谈提高课堂教学效率的有效策略
• 感悟减法算式模型意义 破除一图单题思维定式
• 教学：为每一个学生的学习
• 变“教学”为“学教”
• 谈大空间下学生的连贯学习
• 利用信息技术打造高效数学课堂
• 创新概念教学之我见
• 捕捉合作学习时机 提高课堂教学效率
• 刍议如何在教学中有效渗透数学思想
• 对解决问题教学的几点思考
• 数学教学的命脉
• 数学活动经验：从“积累”向“提升”的嬗变
• 巧妙设置认知冲突 激发学生思维火花
• 无痕教学：抵达数学教学的“敞亮”之境
• 找准兴趣切入点 提高教学有效性
• 教师要关注学生反思意识的培养
• 例谈如何提高低年段学生的解题能力
• 让思考力生长：数学教学的应然诉求
• 紧扣计量“标准”，聚焦量感培养
• 如何培养学生的几何直观能力
• 情境虚拟不等于忽悠
• 让数学课变得简约而不简单
• 让学生带着教材走向教师