孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹

形容月夜思念见不到的人，苦不堪言的怅惘心境。

• 王魁负桂英
• 王鮪
• 王鴡鹂黄
• 王鸠
• 王鸣盛
• 王鸾儿
• 王鸿绪
• 王麻子的剪刀
• 王麻子的剪刀——卖的是钢口
• 王麻子的剪刀——又快又利
• 王麻子的剪刀——有真有假
• 王麻子的剪刀——真钢
• 王麻子的剪刀——真钢（刚）
• 王麻子的剪刀——货真价实
• 王麻子的膏药——没病找病
• 王黼
• 王鼎
• 王齍
• 王龙
• 玍
• 玍古
• 玍小子
• 玎
• 玎当
• 玎玲
• plasterwise
• plaster²
• overafflicted
• overafflicting
• overaffliction
• overafflictions
• overafflicts
• over-again
• overage
• overaggravate
• overaggravated
• overaggravates
• overaggravating
• overaggressively
• overaggressiveness
• overaggressivenesses
• overagitate
• overagitated
• overagitates
• overagitating
• overagitation
• overagitations
• overalert
• overall
• overallegiance
• 为每一个自主思维的学生点赞
• 播撒种子，培养学生的数学学习力
• 营造良好环境 成就数学精彩
• 例谈“算用结合”在教学中的实践
• 例谈课堂教学中的几种不对等现象及建议
• 提升学生作业品质需“三清楚”
• 让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽
• 关注教学过程 感悟数学思想
• 基于数形结合，引导学生自主建构
• 在开放题中绽放学生思维之花
• 途径·路径·捷径·蹊径
• 编筐编篓 贵在收口
• 浅析小学数学教学中画图策略的运用
• 突出本质属性 强化概念理解
• 小学数学问题解决策略的实践探析
• 如何让课堂小结更新颖
• 在生本课堂中渗透数学核心素养
• 小符号 大道理
• 提高小学数学课堂提问有效性的策略研究
• 计算课，学生都会了怎么上？
• 例谈数学思想方法的渗透
• 精选素材，有效理解“面积”
• 理解算理 归纳算法 体验算趣
• 巧用信息技术 彰显教师个性
• 单元复习课，如何在“学讲”上“做文章”