守着大河没水浇，守着青山没柴烧

参见“守着大树没柴烧”条。

• 文化户
• 文化扶贫
• 文化教育
• 文化整合
• 文化斑马线
• 文化旅游
• 文化时间
• 文化未开的原始景象
• 文化水儿
• 文化水平低
• 文化沙漠
• 文化消费
• 文化消费券
• 文化热
• 文化特区
• 文化环境
• 文化知识
• 文化知识浅薄、爱读错或写错字的人
• 文化知识浅薄，爱读错或写错字
• 文化硬件
• 文化礼仪
• 文化礼品
• 文化积累
• 文化站
• 文化线
• overlaboring
• over-laboring
• overlabors
• overland
• overlander
• overlands
• overlap
• overlapped
• overlapping
• overlaps
• overlard
• overlarded
• overlarding
• overlards
• overlargely
• overlate
• overlateness
• overlatenesses
• overlavish
• overlavishly
• overlavishness
• overlavishnesses
• overlax
• overlaxly
• overlaxness
• 信息技术课程名称的遐想
• 高效参加在线活动的5种方法
• 应用信息技术开展英语阅读课的探索
• 微课程教学法实验的共性与个性
• 智慧“翻转”，让古诗教学诗意横生
• 例谈信息技术项目化学习的三大利器
• 基于教学平台的信息技术项目学习探索与实践
• 程序设计教学中“润透”理念的实施策略
• 基于Python语言的算法与程序设计教学策略
• 让思维可见，让创意有形
• 低成本的人工智能教育课程案例
• 学科融合背景下的信息技术教学实践
• 基于核心素养培养的信息技术教学设计
• 《填充颜色——纽扣大王》教学设计
• 类比思维模型在信息技术教学中的策略研究
• “网络协议与安全”单元的教学建议
• 系统整理教学内容 合理运用教学策略
• 协议是规则，安全是保障
• 一条曲线上的固着与开放
• 教育漫谈：关于教育的惩戒
• 基于未来学校初中语文智慧课堂《怀疑与学问》案例研究
• 立足信息技术课堂，培养学生计算思维
• 面向广义计算思维的高中信息技术新教材教学
• 例谈“活动学习”理念下的初中机器人普及教学
• 基于“计算思维+学单”的小学信息技术支架式教学