守约守俭，去奢去逸

意为自我约束和勤俭，去除奢望和逸乐。

• 圣人喝卤水
• 圣人喝卤水——明白人办糊涂事
• 圣人喝盐卤——明白人办糊涂事
• 圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物
• 圣人常顺时而动，智者必因机以发
• 圣人府里没文盲，教师手下没白丁
• 圣人忘情
• 圣人怒发不上脸
• 圣人或天子之德
• 圣人戴枷——冤枉了贤人
• 圣人无全能
• 圣人无常师
• 圣人无常心，以百姓心为心
• 圣人治天下，体民之情，遂民之欲，而王道备
• 圣人生于疾学
• 圣人的心怀
• 圣人的相
• 圣人盗书
• 圣人能辅时，不能违时
• 圣人门前卖字画
• 圣人门前卖字画——差得远
• 圣人门前卖字画——献丑
• 圣人门前卖文章
• 圣人降生
• 圣代
• strengthened
• strengthener
• strengtheners
• strengthening
• strengtheningly
• strengthens
• strengthful
• strengthlessly
• nonantibiotics
• nonanticipation
• nonanticipations
• nonantigenic
• non-apologetic
• nonapologetic
• nonapologetical
• nonapologetically
• nonapostolic
• nonapostolical
• nonapostolically
• non-apparent
• nonapparent
• nonapparently
• nonapparentness
• nonapparentnesses
• nonapparitional
• 从高斯定理看点电荷、均匀带电球壳及均匀带电球体周围电场分布
• 美国高中物理教材习题取材的生活视角及启示
• 多版教材中“亚里士多德”内容设置的比较研究
• 基于不同专业发展阶段教师需求的“塔式结构《中学物理课程标准》系列”的构建
• 高中生动能定理心智模型的研究
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• v—t图象法巧解板块模型高考题
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• 基于“教育重演论”的“自由落体运动”教学设计
• 例谈铅球的最佳抛射角
• 斜面上最大静摩擦力约束的动态平衡典例分析
• 水平传送带模型分析
• 谨防物理学习中的“思维陷阱”
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