守约守俭，去奢去逸

意为自我约束和勤俭，去除奢望和逸乐。

• 猴子穿上裙子，仍旧是猴子
• 猴子穿花衣
• 猴子穿花衣裳（花公鸡上舞台）——显显你的漂亮
• 猴子穿衣戴帽——装人样
• 猴子穿衣服
• 猴子精灵光骨头
• 猴子精灵落得一把光骨头
• 猴子精灵，不知道解索索
• 猴子翻跟头——就那么几回
• 猴子耍扁担
• 猴子耍把戏——假积极
• 猴子耍把戏——只擞没词
• 猴子耍把戏——毛手毛脚
• 猴子耍把戏——翻来覆去就那么一套
• 猴子耍把戏——老一套
• 猴子耍拳——小架势
• 猴子装人，忘了自己长尾巴
• 猴子跳到树梢头——再上难啦
• 猴子驾辕——不吃这一套
• 猴子驾辕——乱套
• 猴子骑老虎
• 猴子骑骆驼——直往上窜
• 猴市
• 猴年马月
• 猴年马月驴年马月
• miscoordinate
• mis-coordinated
• miscoordinated
• miscoordinates
• miscoordinating
• miscopied
• miscopies
• miscopying
• miscorrelation
• miscorrelations
• miscount
• miscounted
• miscounting
• miscounts
• miscreates
• miscreating
• miscreations
• miscreed
• miscultivated
• miscut
• miscuts
• miscutting
• misdated
• misdates
• misdating
• 渗透转化思想，培养数学解题能力
• 科学设计数学习题强化学生思维能力
• 怎样培养学生数学创新思维
• 运用多媒体教学，提高课堂教学效果
• 关联插图 关联游戏 关联生活
• 信息技术与幼儿园游戏整合的实践与探讨
• 活用经典启智明德
• 区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索
• 渗透符号意识，发展数学核心素养
• 梅花香自梅娃来
• 师幼共绘课程地图初探
• 数学教学中有效引导策略
• 让大自然为科学教育所用
• 幼儿园文化融合园本课程初探
• 营造文化氛围开展丰富活动建立评价机制
• 基于现代教育提高工作实效
• 营造良好氛围 开展有趣活动 注重方法指导
• 依托“物候童趣”文化，推动少先队科技活动
• 让学生的数学学习真实有效发生
• 低年级科学教学策略研究
• 创设氛围 增加信心 合理安排 共同努力
• 教学中优化情境的策略
• 探寻表达秘密，找准训练落脚点
• 园本资源利用对幼儿美术创作的有效促进
• 莫让课堂止于静