【察里津】

见“伏尔加格勒”(399页)。

• 植心
• 植志
• 植性
• 植怨
• 植意
• 植操
• 植杖
• 植杖翁
• 植杖耘耔
• 植松的庭院
• 植林
• 植标
• 植树
• 植树节
• 植树葬
• 植树造林
• 植树造林，莫过清明
• 植株
• 植株的大小
• 植检
• 植棹
• 植植
• 植物
• 植物、动物茁壮生长
• 植物上分杈的小枝子
• chanted
• chanting
• chantingly
• chants
• chant²
• chant¹
• chanukah
• chanukahs
• chaos
• chaoses'
• chaoses
• chaos's
• chaotic
• chaotical
• chaotically
• chap
• chapati
• chapatti
• chapattis
• chapel
• chapeled
• chapeling
• chapelled
• chapelling
• chapels
• 数形结合帮助学生有效建构“分数的意义”
• 磨课，磨人，只为成长
• 核心素养下绘本阅读在英语阅读课中的实践研究
• 复习课：走向“师生共同设计”
• 绘本在统编版语文教材习作中的实践运用
• 主题单元教学：从深度教学到深度学习
• 教师自我认同的制度困境及重建
• 体验式教学，助力信息技术核心素养落地
• 运用结构化教学，提升数学核心素养
• 外显思维动态 内促深度思考
• 一节会生长的数学课
• 激活学生经验，促进深度思考
• 数学教材中数学文化研究
• 让思维再往前走一步
• 数学拓展课的教学策略
• 数学读本《生本学材》的新定位（下）
• 以学生的学习为中心 让观察真正发生
• 研究统编教材 研发语文课程
• 儿童立场：绘本阅读课程的构建与实施
• “整本书阅读”课程开发与实施的路径探析
• 教材处理与课程开发的研究
• 见证四十年教改历程，引领教育教研风向
• 借思维导图之翼，助飞英语写作
• 基于核心素养的英语微课策略研究
• 思维生长“三步曲”