小孩儿失去了妈——没有了想头

比喻丧失了希望，没有盼头。

• 用运输工具装
• 用近似的事物来比照说明
• 用违其长
• 用途
• 用途广
• 用通俗的话解释
• 用通信方式讨要
• 用通条插到火炉里，把灰抖掉
• 用通讯仪器监督听取
• 用通讯设备传播的消息
• 用逸待劳
• 用遁形术隐藏身体
• 用道德加以引导，用礼教加以整治
• 用道理说服人
• 用邪术咒诅害人
• 用邮
• 用 部
• 用酒打猩猩
• 用酒泡制
• 用酒食待客
• 用酒食等慰劳
• 用酥油点的灯
• 用酱或酱油腌制的菜
• 用酱或酱油腌渍
• 用酵母造酒等
• transpenetration
• transpenetrations
• transpeninsular
• transphenomenal
• transphysical
• transphysically
• transpirable
• transpiration
• transpirational
• transpirations
• transpiratory
• transpire
• transpired
• transpires
• transpiring
• transplant
• transplantabilities
• transplantability
• transplantable
• transplantation
• transplantations
• transplanted
• transplanters
• transplanting
• transplants
• 生命中的每一次探索，都不会白费功夫
• 提升语用能力 培养核心素养
• 例谈高品质工作室的建设路径
• 走一步，再走一步
• 回归生活，用心灵写作
• “热爱生活，热爱写作”教学与反思
• 深化“真善”特色促进学校发展
• 基于数学素养理解的初中教学思考
• 优化初中英语Study Skills课型设计
• 生活：文学作品阅读的起点与终点
• 让名著阅读“留痕”让导读过程“可见”
• 基于读书笔记的名著阅读指导实践
• 提高初中生体质健康水平的路径探索
• 初中美术生态式互生课堂实践
• 展评学习法：抓住燎原的星星之火
• 基于物理核心素养的小组合作课堂教学探究
• 基于主题意义探究的初中英语阅读教学
• 翻转课堂模式下的初中数学自主性学习浅析
• 如何引导学生参与初中数学知识的建构
• 让写作教学“正”起来的三大原则
• 指向深度学习的体验式大语文课程建设
• 初中语文名著导读艺术探微
• “讲题”，让数学学习活起来
• 初中散文分类教学有效性探索
• 心系祖国胸怀天下