小庙里的神，没见过大香火

比喻小地方的人没见过大世面。

• 移天换日
• 移天易日
• 移天适人
• 移头换面
• 移夺
• 移孔
• 移孝为忠移孝作忠
• 移宅
• 移宫换吕
• 移宫换征
• 移宫换徴
• 移宫换羽
• 移宫易羽
• 移宫案
• 移家
• 移寓
• 移寝
• 移封酒泉
• 移就
• 移就式标题
• 移就格
• 移居
• 移居以避祸害
• 移展
• 移山
• premoral
• premoralities
• premorality
• premorally
• premorbidly
• premorbidness
• premorbidnesses
• premorning
• premortally
• premortified
• premortifies
• premortify
• premortifying
• premosaic
• pre-moslem
• pre-moslems
• premuddle
• premuddled
• premuddles
• premuddling
• premunicipal
• premusical
• premusically
• pre-muslim
• pre-muslims
• 关于引导性问题设置的几点建议
• 驾驭教材与驾驶题舟
• 优化试卷讲评方式，提高教学效能
• 和谐课堂暖风吹，厌学情绪随风散
• 互动教学模式在初中数学教学中的实施
• 发挥好教师主导作用，方能彰显学生主体地位
• 培养师生反思习惯，成就优质课堂
• 深度学习：从理解到设计
• 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法
• 核心素养视角下对初中数学教学中“理解数学”的思考
• 初中生数感培养障碍及对策分析
• 注重概念教学 提高数学能力
• 学生主动探究能力培养之常见策略
• 融合数学与生活，体现数学价值
• 关于初中数学分层教学设计的浅探
• 在数学活动中发展学生的建模能力
• MPCK视角下的等腰三角形专题复习
• 初中生“运算障碍”分析与提升策略探索
• “会教”
• 数学教学误区的反思及整改对策
• 关注学生思维发展 引导学习能力提升
• 动态数学技术提效数学变式教学的实证研究
• 基于数学核心素养的单元复习课设计
• 学材再建构：为数学课堂深度学习效力
• 信息技术下“问题解决导向式”教学模式浅谈