尚柔主静，贵在专一

意为崇尚柔和以静克躁，贵在专注。

• 钱财如流水，流去还流回
• 钱财如粪土，仁义值千金
• 钱财如粪土， 仁义值千金。”
• 钱财富裕
• 钱财富足
• 钱财很多
• 钱财很多，极其富有
• 钱财很少，没有什么积蓄
• 钱财或经费的数额
• 钱财是倘来之物
• 钱财是身外之物
• 钱财珍宝
• 钱财用完了，生活受困
• 钱财用尽
• 钱财的来源
• 钱财等收清
• 钱财粮食
• 钱财缺乏，力量不足
• 钱财被挥霍一空
• 钱财货物
• 钱财费用
• 钱财通性命
• 钱财，财物
• 钱货
• 钱质
• tubercular
• tuberculoses
• tuberculosis
• tuberculosises
• tuberless
• tuberoid
• tuberous
• tubers
• tubes
• tubfuls
• tubing
• tubings
• tubist
• tubists
• tublike
• tubs
• tubular
• tubularities
• tubularity
• tubularly
• tuc
• tuck
• untransformed
• untransforming
• untransgressed
• 立足意义关联教学，探寻专业发展有效路径
• 试论如何对教材进行有效整合
• “质数与合数”教学要解决两个“为什么”
• 借助几何直观　架设思维桥梁
• 数表、乘法口诀与系列复习
• 让种子生根发芽
• 对人教版教材中两步“混合运算”典型易错题的分析及相应对策
• 数学教学情境的选取应慎重
• 数形结合，让学习更高效
• 融生活元素于数学教学之中
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（四）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（三）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（二）
• 关于长方形和正方形的面积单元编写的研究（一）
• 浸润思想：积累解决问题的经验
• 中加小学数学解决问题比较的启示
• 画图：解决应用题“思”与“行”的桥梁
• “四读”： 解读教材的一把钥匙
• 小学生解决应用题能力测查与教学思考
• 浅谈培养学生数学学习的兴趣
• 融数于形，在数学学习中发展学生思维
• 也谈关于提升小学生数学学习活力的思考
• 数学课堂中培养学生猜想意识的途径
• 例谈学生符号意识的培养
• 浅谈小学数学实验教学的开展