尼姑下山——心野了

尼姑应该在庵堂里静修。喻不专心学习、做事。

• 人身险
• 人身难得，至道难闻
• 人车等快速移动
• 人软被狗欺，鸟软被猫欺
• 人软货不硬
• 人迅速长大
• 人过三十不学艺
• 人过三十五，好比庄稼到处暑
• 人过于精明、凡事过分较真，就无人与之相处
• 人过五十三，裤裆常不干
• 人过四十五，庄稼去了暑
• 人过四十天过午
• 人过四十眼生刺
• 人过度焦虑或劳累而衰老的样子
• 人过留名，雁过留声
• 人过留名，雁过留声。
• 人过留踪，雁过留声
• 人近晚年，在世的时间已不多
• 人还在，心不死
• 人还年幼
• 人进食的要求
• 人迹
• 人迹罕至
• 人退
• 人选
• nonsalutarinesses
• nonsalutary
• nonsalutation
• nonsalutations
• nonsalvageable
• nonsalvation
• nonsalvations
• nonsanctification
• nonsanctifications
• nonsanctimonious
• nonsanctimoniously
• nonsanctimoniousness
• nonsanctimoniousnesses
• nonsanction
• nonsanctioned
• nonsanctions
• nonsanctities
• nonsanctity
• nonsane
• nonsanely
• nonsaneness
• nonsanenesses
• nonsaner
• nonsanest
• nonsanities
• “三渠道”重建和谐师生关系
• 刍议团体心理辅导活动在班级管理中的应用
• 小荷展露尖尖角
• 浇树浇根 育人育心
• 教育信息化背景下的高中教师队伍建设
• 巧用思维导图，提高初中数学课复习效率
• 高三数学复习课有效模式探讨
• 高中数学教学中自主学习模式的构建
• 论如何有效开展初中数学习题教学
• 高中数学课学生“被思考”现象分析及对策
• 农村初中语文教学中渗透德育的创新方法
• 探究利用企业微信实现学校移动办公
• 庐剧课程资源的开发与利用
• 家庭隔代教育新特点、新趋势及指导策略
• 探析微课在高中信息技术教学中的应用
• 高中通用技术课程终结性评价探究
• 四环“目标─导控”模式在高中物理教学中的应用
• 小学科学与初中物理教学衔接策略
• 农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观的策略
• 历史学科核心素养培养策略探析
• 探析口语在政治教学中的重要作用
• 核心素养背景下教师教学观转变的可行性路径
• 农村初中英语课堂师生互动开展策略
• 基于情感因素的初中英语高效课堂构建
• 初中数学核心概念及其思想方法研探