guǐ

guǐ

• 前事不忘，今之良鉴也
• 前事不忘，后世之师
• 前事不忘，后事之师
• 前事之不忘，后事之师
• 前事之不忘， 后事之师。
• 前事败坏，足为后事鉴戒
• 前亡后化
• 前人
• 前人传下来的事业
• 前人作品的气韵风格
• 前人修路后人行
• 前人制定的规章制度
• 前人失脚，后人把滑
• 前人失败的教训就在眼前
• 前人失败的教训就在眼前，应该借鉴
• 前人学问、技艺等的递相传承
• 前人就是后人眼
• 前人开路后人行
• 前人承粮，后人割稻
• 前人撒土迷了后人的眼
• 前人撒土，迷了后人的眼
• 前人无谚语，后人无话说
• 前人栽树，后人乘凉
• 前人栽树， 后人乘凉。
• 前人栽树，后人修剪
• antagonising
• antagonism
• antagonisms
• antagonist
• antagonistic
• antagonistical
• antagonistically
• antagonists
• antagonizable
• antagonization
• antagonizations
• antagonize
• antagonized
• antagonizer
• antagonizers
• antagonizes
• antagonizing
• antarctic
• ante
• anteater
• ant-eater
• anteaters
• antecedent
• antecedental
• antecedently
• 试析高中数学课堂如何提升学生的抽象思维能力
• 例谈初中数学课堂教学情境创设的几种类型
• 利用计算机开展高等数学探究式教学的研究与实践
• 美丽数学魅力课堂
• 刍议初中数学体验式教学的相关思考
• 对基于多策略的整数数列学习研究
• 浅谈高中数学三角函数解题技巧
• 高职数学与专业结合的模块化课程教学研究
• 数学分析中的辅助函数构造法
• 情境教学对于高中数学教学的积极影响分析
• 论如何提高中职学生数学自学能力
• 试论微课在初中数学教学中的应用
• 解析现代信息技术在中学美术教学中的应用
• 读书亦是读爱
• 做好学生们的精神统帅
• 试论西藏中小学生对本地传统文化的研究
• 高中语文教学中传统文化渗透策略
• 如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承
• “管育并重”视角下高中班主任德育实践应用研究
• 试析中小学高素质专业化教师队伍建设路径
• 浅析中职学生初学古筝的有效策略指导
• 留住传统文化的“绿水青山”
• 论柏拉图的教育思想及其对我国当代教育的启示
• 围绕“立德树人”目标，探索思政课程改革创新路径
• 流行歌曲渗透高中音乐教学的策略研究