巛 部

• 五李三张
• 五材
• 五杨柳
• 五松
• 五枝梅花开一朵——四枝无力
• 五柳
• 五柳先生
• 五株
• 五株封
• 五株柳
• 五根
• 五桂
• 五桂联芳
• 五欲
• 五歛子
• 五正
• 五步一岗，十步一哨
• 五步成诗
• 五步蛇
• 五母鸡
• 五毒
• 五毒俱全
• 五毒儿
• 五毒草
• 五毒饼
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• weapons of mass destruction
• 孟子诗教实践理论的现代价值
• 孔子哉，精神的领袖
• 浅论良好语感的培养
• 对构建初中生课外阅读策略的思考
• 细读文本，深入小说教学
• 谈阅读指导中教学资源的整合
• 乐读·会读·爱读
• 激发阅读兴趣　培养作文能力
• 新课程背景下“个性化”阅读教学的措施
• 质疑，课堂教学中不可或缺的环节
• 高中生经典著作阅读刍议
• 激发阅读动机，引导学生与文本有效对话
• 论新课程下高中语文阅读教学新模式的建构
• 语文教学应“课内引导，课外拓展”
• 浅谈大学语文与人文素质教育
• ２０世纪语文特级教师风格流派综述与反思
• 浅谈言语交际的基本原则
• 浅论非播音主持专业的播音主持课教学
• 语文教学中师生关系的再思考
• 中学语法，岂一个“淡化”了得
• 论发挥大学人文素质第一课的“工程效应”
• 对语文结合性学习概念的认识
• 语文教案编写的一般性原则
• 高等幼师语文教材使用对策研究
• 刍议“专化现象”的对外汉语教学