【市场份额】

即“市场占有率”。

• 阔视
• 阔论
• 阔论高谈
• 阔诞
• 阔蹑
• 阔辟
• 阔达
• 阔达达
• 阔迂
• 阔远
• 阔迥
• 阔陿
• 阔颡
• 阕
• 阕勾
• 阖
• 阖坐
• 阖境
• 阖宗
• 阖室
• 阖家
• 阖家团圆
• 阖家安好
• 阖家欢乐
• 阖导
• overstudiousnesses
• oversubscribed
• oversubscription
• over-subtle
• oversubtleties
• oversubtlety
• oversubtly
• oversuds
• oversufficiencies
• oversufficiency
• over-sufficient
• oversufficient
• oversufficiently
• oversum
• oversuperstitious
• oversuperstitiously
• oversuperstitiousness
• oversuperstitiousnesses
• oversupplied
• oversupplies
• oversupply
• oversupplying
• oversure
• oversurely
• oversureness
• 打造中线破解最值
• 对补形问题的思考
• 用相似比探究线段间的关系
• 一道平面几何习题的拓展性研究
• 重知识关联 显思维深刻
• 建构知识形成过程培育数据分析观念
• 同一法为勾股定理的推导提供解题生长点
• 习题教学：学生数学思考的有效载体
• 摭谈代数定义、公式等之教学
• 初中数学生活化及策略初探
• 数学教学中修辞思想的渗透
• 体悟数学
• 加强抽象推理模型教学落实数学教学核心目标
• AASL策略透视代数应用情境的数学本质
• 初中数学课堂中启发学生提出问题的策略研究
• 基于范式视角看数学实验教学中“做”的基本特征
• 一类面积关系的探究与应用
• 引导学生依据折纸问题的相关知识模块设计解题思路
• 关于压角捆绑法的思考
• 由一道“工程问题”教学引发的思考
• “化二为一”法在初中解题中的应用
• 追本溯源拓思展维
• 从“解法自然”悟“变式自然”
• 追踪考试热点盘点定弦定角题型
• 经历探究过程揭示数学本质