带约dài yuē

见“带佩”。

• 设谋攻取
• 设谋献计的人
• 设象
• 设赏
• 设身处地
• 设身处地为人着想
• 设身处地为人着想，给以同情、照顾
• 设身处地为别人着想
• 设辞
• 设辨
• 设辩
• 设都
• 设酒为客人送行
• 设酒宴办盛会
• 设酒送别旧岁
• 设酒送别春天
• 设酒食送行
• 设醮
• 设醴
• 设重
• 设铎
• 设问
• 设问之词
• 设问之辞
• 设问式标题
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• 如何培养学生的史料意识以及研读能力
• 在初中道德与法治教学中培养学生法治素养
• 在思想品德课中培养学生自主学习能力之我见
• 借助英语阅读促进学生的思维发展
• 谈当下中学英语核心素养的内涵及在课堂教学中的培养策略
• 运用评论体养成学生的积极语用能力
• 培养农村初中后进生语文素养
• 初中语文教学中提高学生阅读能力的策略分析
• 阅读教学中学生语文核心素养培养策略研究
• 仿写创作古诗词，促进语用能力发展
• 基于问题驱动的生物高效课堂构建探研
• 利用实验教学，构建初中化学高效课堂
• 巧用类比情境提升课堂效率
• 初中互动合作高效课堂的研究
• 初中数学学案与巩固案的高效性探究
• 立足核心素养，提高初中数学教学的有效性
• 对初中道德与法治课教学有效性的探究
• 乡村中学历史教学有效性研究
• 能“导”会“问”，建构初中英语有效课堂
• 语文参与式教学及其有效性条件探究
• 提高农村初中中下层学生语文成绩研究
• 课前预学让语文课堂高效的策略研究
• 初中劳动技术教学的生活化探讨
• 基于创新角度的中学体育教学方法探究
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