带约dài yuē

见“带佩”。

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• 用PTA量表评价学生物理实验设计能力的探讨
• “互联网+”在高中物理学业水平考试备考中应用初探
• 电磁感应与动量结合问题分类剖析
• 圆周运动“不脱离”问题的多题一解
• 基于Mathematical的可视化应用研究
• 对管中驻波开口端的声波反射的讨论
• 利用自制教具探究受迫振动与共振
• 半导体温差发电及制冷教学演示器
• 美国高中物理教材插图的比较与分析
• 依托教材栏目 渗透物理学史教学
• 浅析STC 教材的内容编排
• 撰写教学论文 促进专业发展
• 对“从生活走向物理”的再思考
• 指向学生核心素养培育的初中物理教学研究
• 设计进阶实验 引发认知冲突
• 基于核心素养的高中物理单元教学设计
• 从教材中的传统文化知识谈物理教学改革
• 基于DOK理论的单元目标水平分级的尝试
• 学业质量视角下问题情境的创设策略
• 指向物理核心素养的探究教学的实践与思考
• 高中物理教学中科学思维教育的落实
• 基于高中物理矢量教学进阶的几点认识
• 巧用向心力水平分量推导弹簧振子角频率公式
• 竖直面内圆周运动知识建模
• 核心素养视域下家庭科学启蒙课程的开发与应用