幸福折旧率xìnɡfúzhéjiùlǜ

〈名〉指幸福感减损的比率。

• 有力的辩论
• 有力量
• 有办事才能的人
• 有功
• 有功不自恃，栽树不乘凉
• 有功之臣无辜被杀
• 有功功率
• 有功劳的臣子
• 有功勋的世家
• 有功同赏，有罪同罚
• 有功夫的不露面，露面的没真功夫
• 有功必赏，有罪必罚
• 有功效
• 有功无运
• 有功用
• 有功而受到重赏的人
• 有加无已
• 有加无损
• 有加无替
• 有加无瘳
• 有助
• 有助于为善的环境
• 有劲
• 有劲使不上
• 有劲儿使不上
• repps
• repractice
• repracticed
• re-practiced
• repractices
• re-practices
• repracticing
• re-practicing
• repraise
• repraised
• repraises
• repraising
• repreach
• reprecipitate
• reprecipitation
• reprehensibilities
• reprehensibility,reprehensibleness
• reprehensible
• reprehensiblenesses
• reprehensibly
• repremise
• repremised
• repremises
• repremising
• reprepare
• 针引线路高效复习
• 考查核心素养体现四层四翼
• 浅析初中数学方案设计常见类型
• 借助数学图象模型提升物理思维品质
• 基于类比迁移的初中物理教学课例分析
• 在高中物理教学中践行量力性原则促进学生的发展
• 例谈“做中学”理念在生物教学中的渗透
• 基于核心素养下的初中物理课堂教学实践
• “微课”在高中物理概念教学中的应用研究
• 新媒体在教学实践中的应用探究
• 县域中小学教师信息化教学能力发展策略研究
• 例谈彰显等效思维方法的教学策略
• 抓住学科核心素养发展学生核心素养
• 浅谈初高中物理教学衔接的问题与对策
• 适合学生课堂更高效
• 探究性学习策略在初中生物教学中的运用
• 浅谈核心素养导向下的物理课堂教学
• 高中物理建模教学的实践和思考
• 基于教育信息技术进行智慧教学的思考与实践
• 创设认知冲突优化问题情境
• 网络环境下农村初中物理自主学习资源整合与应用的策略探索
• 浅析VR技术在初中物理情境教学中的应用
• 巧用习题教学启迪学生思维
• 践行“慢悟理”课堂教学
• 高中物理实验教学小组合作学习策略