庼〔廎〕qǐng

1 屋侧。2 小厅堂。

• 超群出众，独树一帜
• 超群出众，身手不凡
• 超群出伦
• 超群卓绝
• 超群拔俗
• 超群拔类
• 超群拔萃
• 超群洒脱的气概
• 超群特出
• 超群特异
• 超群登山家
• 超群绝伦
• 超群脱俗的气量
• 超群轶伦
• 超群轶类
• 超群迈伦
• 超羲而越夔
• 超耗
• 超育
• 超胜
• 超脱
• 超脱、冷淡的神情
• 超脱不俗的性情
• 超脱不凡的风韵
• 超脱世事，自感快乐和满足
• perkish
• perks
• perk (sb/sth) up
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• perk somethingup
• perk sth up
• perk-up
• perk up
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• permeability
• permeable
• 微课在初中历史教学中的应用策略
• 理论联系实际培养学生的社会责任感
• 以“项目学习”提升学生关键能力的实践研究
• 基于生物学核心素养的高中生物实验教学
• 信息技术与初中生物学实验教学的深度融合研究
• 初中生物实验教学的思维挖掘与创新设计
• 高中生物教学中学生批判性思维的培养
• 物理综合实践活动
• 对“体验大气压的存在”实验的改进和思考
• 转换法与等效替代法在初中物理实验教学中的应用
• 初中物理实验生活化教学初探
• 浅谈前概念的有效转化
• 利用WISE“光合作用”项目促进初中生物学实验教学创新
• 学生全程参与的“光合作用”系列实验教学创新研究
• 以实验器具改进为抓手促进实验教学创新
• 势科学理论下初中生物学实验教学创新实践研究
• 高中化学教学中学生思维能力的培养
• 情境创设在化学课堂教学中的应用
• 核心素养视域下的化学课堂教学思考
• 巧用概念图，提升学习成效
• 基于实验探究和证据推理的主题式情境教学
• 课外化学小课题实验研究活动的实施策略
• 基于深度学习的初中化学实验教学策略探讨
• 中学化学性质实验的一体化设计
• 书写同分异构体的常用分析方法