引为yǐn wéi

引来当做。〔例〕上次火灾，我们应～前车之鉴。

• 蹶跃
• 蹶跌
• 蹶踢
• 蹶踣
• 蹶踬
• 蹶蹶
• 蹸
• 蹸践
• 蹺
• 蹻
• 蹻勇
• 蹻履
• 蹻捷
• 蹻疾
• 蹻足
• 蹻蹻
• 蹼
• 蹼泳
• 蹽
• 蹾
• 蹾摔
• 蹾筛子
• 蹿
• 蹿动
• 蹿劲
• emulsibility's
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• emus
• emˌployee assistance programme
• emˌployee buyout
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• emˌployee leasing
• emˌployee ownership
• emˌployee participation
• 新课程背景下高中数学课堂有效教学策略探讨
• 问道语文
• 微课在小学教学中的适用性
• 高中生物生活化教学对学生核心素养的培养
• 观察解读幼儿行为提高自主性区域游戏中师幼互动的有效性
• 浅谈高中数学教学中学生反思能力的培养
• 翻转课堂下自主学习模式与普通模式之综合比较
• 培养小学生几何直观能力的思考
• 数学史应用于高中数学的教学研究
• 物理教学中学生创新能力的培养
• 浅谈农村小学语文口语交际教学存在的不足及措施
• 幼儿良好行为习惯的培养
• 小学语文教学中思想品德渗透存在的问题及对策
• 初中生物实验探究教学策略的应用研究
• 构建“四个中心”，促进儿童深度学习
• 做美的使者
• 艺术设计专业中高职课程衔接的策略研究
• 课堂教学中贯彻知识积累与能力培养、学生主体与教师主导
• 构建高效的生活化的初中生物课堂初探
• 新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨
• 职业学校数学教学面临的问题与思考
• 初中数学几何课中模型思想的教学策略研究
• 寓情于文中，感悟于心灵
• 中学物理实验教学中培养学生创新思维能力的研究
• 高中数学小组合作学习问题及对策探析