弹唱tánchàng

边弹边唱。

弹唱tánchàng

〈动〉边弹边唱：吉他弹唱古曲。

• 指证
• 指识
• 指词
• 指诓
• 指诚
• 指诲
• 指谪
• 指谪攻讦
• 指责
• 指责举劾
• 指责别人的过失
• 指责和怨恨
• 指责和批评
• 指责和责问
• 指责咒骂
• 指责嘲弄
• 指责对方很快就背信弃义
• 指责对方很快撕毁条约
• 指责挑剔
• 指责数落
• 指责时政
• 指责毁谤
• 指责毛病，进行攻击
• 指责的言辞
• 指责的话
• unnarratable
• unnarrated
• unnarrative
• unnarrow
• unnarrowed
• unnarrower
• unnarrowest
• unnarrowly
• unnarrow-minded
• unnarrow-mindedly
• unnarrow-mindedness
• unnarrow-mindednesses
• unnationalistic
• unnationalistically
• unnationally
• unnative
• unnatural
• unnaturalism
• unnaturality
• unnaturalize
• unnaturalizes
• unnaturalizing
• unnaturally
• unnaturalness
• unnaturalnesses
• 优化教学情境 提高主体参与性
• 初中数学情境教学探究
• 初中数学成长记录袋的内容与功能的探讨
• 关注学生真实的需求，追求自然而深刻的数学课堂
• 初中数学小班化教学实践探究
• 口算教学中的“四化”
• 让提问叩开学生的智慧大门
• 课堂错误——因势利导，别有天地
• 以学定教——初中数学复习课教学的根本基调
• 挖掘教材阅读功能，培养学生数学阅读能力
• 以生为主 优化教学
• 基于初中数学思想方法实践探索的几点思考
• 生命关怀视角下初中数学课堂教学的实践与探索
• 聚焦细节，构建智慧课堂
• 发现数学之美，感悟数学魅力
• 激趣促学 敢弃善取
• 试谈农村初中生数学作业的纠错
• 对“说题教学”教学模式的研究
• 构建双向思维通道，提高数学学习能力
• 小学数学教学道路上，留一只眼睛给自己
• “活动单导学”教学模式下初中生数学自主学习能力培养的策略研究
• 从失败的数学课看教师观念的转变
• 基于学生学习现实的策略教学
• “教”让道于“思”，让数学思维的火花在课堂中绽放
• “串—变—联—思”教学方法的精彩实施