强韵

同“窄韵”条。

• 身体衰弱，不堪承受繁重任务
• 身体轻快地跳起
• 身体迅速跌落坐下
• 身体进入
• 身体酸疼，困乏怕动
• 身体长度
• 身体陷入
• 身体非常瘦弱
• 身体靠近
• 身体颤动
• 身体高大而强壮有力
• 身体魁伟健壮
• 身体魁梧粗壮
• 身体魁梧雄壮，相貌奇特不凡
• 身体，体质
• 身体，就外观说
• 身做身当
• 身傍
• 身先士众
• 身先士卒
• 身先朝露
• 身入
• 身入其境
• 身入画图
• 身分
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• superlikelihood
• 妙用“数形结合”，巧解小学数学问题
• 浅谈小学数学课堂中核心问题的设计
• 善用错误资源 促进目标落实
• 基于学情的小学数学概念教学策略例谈
• 意外的精彩
• 为学生的“异想天开”喝彩
• 在迁移中攻克重点 在体验中突破难点
• 让学生用数学思维获得解决问题的方法
• “老师，为什么用平移的方法？”
• 不试试，怎么知道行不行？
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• 小学数学教学呼唤“对话”
• 创设小学数学教学情境例谈
• 高效交流促成有效数学课堂
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• 学生会了怎么办?
• "百闻不如一见"
• 把握契机 创设情境
• 数学应该成为“诱人的苹果”
• 教学“留白”不空白
• “认识三角形”教学设计与反思
• “6的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 课堂总结的几种形式
• 数学课堂培养创新思维浅谈
• 强化体验 感悟数学