彩门

〈隐〉清末以来京津等地江湖诸行指变戏法的行当。

• 讨饭
• 讨饭三年懒做官
• 讨饭三年，官都怕做
• 讨饭和尚——处处挨挤对
• 讨饭子丢了棒——受狗欺
• 讨饭工程
• 讨饭怕狗咬，秀才怕岁考
• 讨饭找马骑——不识时务
• 讨饭无路晒干瓢
• 讨饭用的打狗棒
• 讨饭的吊了碗
• 讨饭的家当——一无所有
• 讨饭的打摆子—贫病交迫
• 讨饭的找婆家——有吃的就行
• 讨饭的捡黄金
• 讨饭的捡黄金——喜出望外
• 讨饭的掉了碗
• 讨饭的掉棍子——受狗的欺
• 讨饭的搬家——一无所见
• 讨饭的摆酒席
• 讨饭的来烟瘾——讨烟
• 讨饭的牵个猴——穷欢乐
• 讨饭的盖大门楼
• 讨饭的赶集——分文没有
• 讨饭的遇见叫花子
• nondetailed
• nondetention
• nondetentions
• nondetergent
• nondetermination
• nondeterminations
• nondeterministic
• nondeterrent
• nondetonating
• nondetrimental
• nondetrimentally
• nondevelopable
• nondeveloping
• nondevelopment
• non-developmental
• nondevelopmental
• nondevelopmentally
• nondevelopments
• non-deviant
• nondeviant
• nondeviants
• nondeviating
• nondeviation
• nondeviations
• nondevious
• 问题驱动教学探究生成智慧
• 数形结合，化抽象为具体
• 基于数感培养的体验式课堂
• 基于“认知规律”优化数学课堂教学
• 以学材设计为抓手，引导学生走出认知误区
• 定准目标聚焦目标落实素养
• 结构化教学，助飞科学精神的翅膀
• 走出计算教学的藩篱
• 以有形材料为根本，激活学生无形思维
• 直观呈现法下的乘法分配律教学
• 意图厘清计算流程，不妨使用流程图
• 浅谈基于目标的模块化教学设计
• 透过现象梳缘由追根溯源理成因
• 深度融合凸显学科本质
• 循“理”入“法”以“理”驭“法”
• 启用思维导图提高复习效率
• 思维玩出来：小学数学游戏微课程的设计与实施
• 开发口算游戏，提高口算趣味性
• 学会比较：让数学理解真正发生
• 关于数码编号的教学思考
• 深化“平均分”教学，为“除法”奠基
• 搭建“分率”和“比”的桥梁
• 三次活动设计，引领学生体验时间单位长度
• 对一节计算教学课的思考
• 规律：在探究思辨中建构