【彯摇】

勇健轻捷貌。

• 大海里的水
• 大海里的水——到哪都咸（嫌）
• 大海里的水萍花——多深的水里都漂流过
• 大海里的沙粒
• 大海里的浪涛
• 大海里的浮萍
• 大海里的浮萍草——漂到哪儿算哪儿
• 大海里的潮水
• 大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去
• 大海里翻了豆腐船，汤里来，水里去
• 大海里翻了豆腐船，汤里来，水里去。
• 大海里荡舟——划不来
• 大海里藏宝，群众里出英雄
• 大海里行船——漫无边际
• 大涝
• 大润
• 大清
• 大清印刷物专律
• 大清报律
• 大清早儿
• 大清早昕
• 大清早起
• 大清明
• 大渐
• 大渐弥留
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• redispatch
• 基于“初中物理装备标准” 提升实验教学水平的策略
• 基于学科核心素养的具身认知情境创设教学初探
• “阻力对物体运动的影响”演示实验的改进
• 建立理想模型 提高测量精度
• “平面镜成像”实验的改进与创新
• 基于STEM教育理念下的初中物理试题命制
• 重视数形结合 注重能力考查
• 物理图像专题复习策略探索
• 物理中考备考中再谈“循序渐进”
• 信息化工具在探究协作混合模式下的应用
• 凸透镜成像的规律
• 关于电功率公式教学的一些思考
• 复杂电路之“等效电路图”的画法
• 以生为本注重思维优化实验教学
• 基于深度学习的初中物理教学实践
• 初中物理翻转课堂教学的探索与实践
• 学科核心素养考查及其对物理教学的启示
• 刍议“控制变量法”在物理复习中的运用
• 初中物理“磁悬浮”内容的透视与重构
• 提升中学物理教师学科核心素养的几点建议
• 斜拉动滑轮时的机械效率再分析
• 浅谈量筒中液体液面的凹凸
• 基于核心素养提升的初中物理复习课设计
• 实践核心素养与创新生活化的项目式物理教学
• 基于核心素养建构“功”的概念的策略