征西

（反）征东

• 百里之任
• 百里之命
• 百里之寄
• 百里之才
• 百里君
• 百里大夫
• 百里奚
• 百里奚为虏
• 百里奚自卖
• 百里奚饭牛
• 百里异习
• 百里才
• 百里挑一
• 百里豢牛
• 百里邦君
• 百里长
• 百里难挑一
• 百里香
• 百重结
• 百金
• 百金一诺
• 百金之士
• 百金之资或为数不小的钱财
• 百金买房，千金买邻
• 百金买赋
• inhabited
• inhabiter
• inhabiters
• inhabiting
• inhabitress
• inhabits
• inhalation
• inhale
• inhaled
• inhaler
• inhalers
• inhales
• inhaling
• in hand
• in-hand
• in haste
• inherent
• inherently
• inherentvice
• inherit
• inheritance
• inheritances
• inheritance tax
• inheritancetax
• inherited
• 学生学习的“引路人”
• 学历案：促进课堂中教—学—评的一致性
• 本期导读
• 错有其源，纠有其法
• 溯源对症，“错例”会诊
• 低段学生数学符号意识的培养策略
• “游戏精神”理念下“复式统计表”教学实践与思考
• 整体的思想 运动的眼光 联系的观点
• 重视操作，提升能力，感悟思想
• 设计实验驱动任务，促进高阶思维发展
• 直面学情 评价促学
• 翻转复习 共学悟法
• 唯有因“境”定法，方显解读实效
• 原来“原来”也可以这么教
• 从小数除法看“运算感”
• 1-2合刊
• 重视“手脑操作”，促进思维发展
• 让“建模思想”落实在课堂中
• 全面理解概念本质 有机渗透度量意识
• 基于经验 相机而教
• 问题引领教学的策略初探
• 运用几何直观方法 类比解答同类问题
• 找准核心问题，发展抽象思维
• “数学益智游戏”课程的开发与实践
• “经典好题”的改造与使用